初中生物_第三章第一节呼吸道对空气的处理教学设计学情分析教材分析课后反思.doc

第一节 呼吸道对空气的处理 一、教材分析和学生分析 １、教材分析：本节内容是本章的第一节，是学生探究本章内容的基础，特别是呼吸系统的组成，这部分内容是贯穿本章的主体，同时对学生探究呼吸系统卫生保健有非常重要的作用，另外，呼吸道的作用这部分内容，教材安排的资料分析和讨论题，能充分调动学生的思维进行探究，学生可以自主活动意识到生活中的卫生保健，是学生自主探究的好素材，安排合理，能达到《课标》的标准要求。 二、教学目标： 1、了解人体呼吸系统的组成。 2、通过分析有关资料，知道呼吸道的作用，并认识到呼吸道对空气处理的能力是有限的，从而提高信息的处理能力。 三、教学重点和难点： 重点：呼吸道的作用。 难点：呼吸道的结构与功能相适应的特点。 四、课前准备：导学案、本节内容ppt。 五、教学过程： (一)引入新课：同学们，今年上半年我们在家上网课的原因是什么？学生：因为有疫情，有新冠肺炎，老师：对，这种肺炎是由新型冠状病毒引起的，病毒当然进入的是哪个器官？学生：肺部，老师：那么同学们知道病毒是怎么进入肺部的呢?学完了这一节课我们就知道了，引入新课，师板书。 （二）呼吸系统的组成 吸道对空气的处理： 　　教师：我们是通过哪些器官进行呼吸的？ 　　学生：（根据生活经验和已有知识说出）鼻、咽、喉、气管、支气管、肺，别的器官不具有呼吸功能。 　　教师：（对学生回答不作表态，建议学生继续学习，留有悬念