初中语文_《敬畏生命》 王斌教学设计学情分析教材分析课后反思.doc

教学设计 教学目标 一、品味文章富有意蕴的哲理性语言，提升驾驭语言的能力。 二、抓住文章的关键句，揣摩理解本文富有哲理性语句的深刻含义，学生自主、合作、探究学习。 三、了解人与自然和谐统一的道理，增进对自然的认识，树立环保意识；培养科学理性精神。 教学重点 品味文章富有意蕴的哲理性语言，揣摩理解本文富有哲理性语句的深刻含义 教学难点： 辨证认识人与自然的关系，培养科学理性精神；培养探究性阅读能力。 课时安排：一课时 课前准备： 学生：①预习文章，自学字词，弄清文意。 ②查询、搜集、整理有关自然界与人类关系的图片或文字资料。 教师：①准备与自然、保护自然相关的图文资料。 ②准备有关爱护自然的名言、故事、资料等。 教学过程： 一、展示图片，激情导入 ????多媒体展示三组图片： 1、认识自然 课件展示：自然风光旖旎的图画，如：青草如茵,树木成林，海滩似玉，白沙如带,绿洲如茵,鸟飞长空,鱼翔浅底……等美丽的海岛风光画卷 2、认识人类 课件展示：人类史上取得的骄傲成绩，如：四大发明，人类登月，神州六号发射场景…… 3、认识人类与自然 课件展示：登山，横渡，航天航空，空气污染，森林毁灭，土地沙化，动物暴减，非典，禽流感…… 生看后谈感受，师给以评价： 自然是我们人类的母亲，人类一直享受着她的恩惠，在她的怀抱中成长、繁衍、壮大。高天流云，大漠孤烟，青山绿水，春华秋实……无一不是它对人类的馈赠。