教师评职称个人述职述廉报告.pdfVIP

. . .. . . 个人述职报告 我叫xxx ，女 ，现年33岁 ，2007年7月毕业于xxx ，同年9月参加 工作 ，2010年取得小学二级教师职称 ，2015年8月至2015年6月在 阿克苏教育学院学习双语两年。从教9年来 ，我一直担任语文学科的教 学任务。在工作中 ，我坚持“教育即服务”的原则 ，勤恳尽责 ，言传身 教 ，一丝不苟 ，为人师表 ，教书育人。现将我任职以来的工作情况简述 如下 ： 一、政治思想方面 任职以来 ，我思想上积极上进 ，政治上立场坚定。能认真学习马列 主义、毛泽东思想和邓小平理论 ，坚持党的四项基本原则 ，拥护改革开 放 ，拥护党的各项路线方针政策 ，自觉遵守国家的各项政策法令，忠诚 党和人民的教育事业 ，全面贯彻党的教育方针 ，注意加强师德修养 ，遵 纪守法 ，严于律己 ，以身作则，为人师表 ，教书育人。 二、教学科研方面 在教育教学过程中 ，潜心钻研 ，认真做好教学工作 ，积极倡导自 主、合作、探究的学习方式。多年来，自己积极投入到学校语文科组组 织的教学研究活动中 ，苦练扎实的基本功 ，认真钻研教学大纲和教材 ， 熟悉教材内容 ，把握教学的重点和难点 ，注重各年级教材的个性与共 性 ，寻求知识间联系 ，积极推进新课改 ，认真上好每一节课。在课堂教 学中 ，我面对全体学生 ，分层教学与管理 ，因材施教，既加强对差生的 转化 ，又注意对优生的培养 ；既夯实对知识的掌握 ，又着眼于生活中的 应用 ，提高学生的整体素质。为了优化课堂教学 ，切实提高学生素质 ， 专业word 可编辑 . . .. . . 我深入研究新时期的教学思想，积极探讨语文教学方法。 作为一名教师 ，我深知在教学中对学生进行德育教育的重要性 ，多 年来 ，我始终把德育工作放在首位 ，坚持育人为本、德育为先的指导思 想和教育理念 ，切实改进德育工作方法和途径 ，努力把德育工作渗透到 各个教学环节中去 ，把学生自身发展需要和国家民族要求紧密结合起 来 ，为学生全面发展创造了条件。 当班主任时 ，我积极抓好班风建设 ，努力地教育转变后进生 ，牢记 “教书育人”之宗旨。作为一名班主任 ，我深深懂得:班主任是一个教学班 的组织者和领导者，班主任的工作直接影响着学生在德、智、体、美、 劳等各方面的健康成长 ，影响着他们一生的道路。每当新学年接过一个 新班 ，我都根据本班学生的实际情况及学校对班级管理的要求 ，组织学 生学习《中学生日常行为规范》和《中学生守则》，从思想上、行为上规 范和约束每一位学生 ，做到防范于未然。另外 ，我十分注意加强后进生 的教育转化工作，对那些思想纪律、学习较差的后进生从不歧视 ，而更 加关心爱护他们 ，积极想方设法转变他们 ，经常找他们拉家常 ，谈人 生、叙理想、讲前途 ，和风细雨地动之以情、晓之以理，以满腔热情去 温暖他们的心田。 选拔和培养班干部是班主任的一项职责 ，也是班主任管理好班级的 一条有效途径。在这方面 ，我积极引导、敢于放手、对他们多表扬、少 批评 ，即使他们在工作中出现了失误 ，我也以宽容的态度对待他们 ，心 平气和地与他们一起分析原因 ，提出改进的意见和建议 ，使他们今后能 继续大胆工作 ，把工作做得更好。 在多年的教学中 ，我已逐步形成了自己的教学风格 ，积累了丰富的 专业word 可编辑 . . .. . . 教学经验 ，满足语文学科循环教学工作。历年来 ，我无愧地完成了各项 教学任务和育人职责 ，我任教的学生语文成绩的合格率和优秀率虽未提 升学校的知名度 ，但学生已获得了成功感。 针对学生语文素质不平衡的现象 ，我遵循“因材施教”的教学原则 ， 进行分层次备课 ，分层次教学 ，采取个别辅导 ，既让优生“吃得饱”，又 使差生“消得了”。经过精心教学 ，我任教班级的学生 ，无论是参加竞赛 还是参加中考 ，均取得显著成绩。在教育实践中 ，我深深体会到 ：只有 尊重学生 ，热爱学生 ，才能成为学生的知心朋友 ，才能做好教育工作。 为贯彻“德、智、体、美、劳全面发展”的原则，我积极组织丰富多彩