人教版一年级数学上册《6和7的组成及其加减法》教案.docVIP

　　人教版一年级数学上册《6和7的组成及其加减法》教案 　　第二课时：6和7的组成及其加减法 　　教学内容：第45-46页做一做练习七，第4-8题。 　　教学目标：1、使学生能够根据一副图写出两到有联系的加法算式和减法算式，并计算出得数。 　　2、掌握6和7的加减法的计算方法。 　　3、使学生能够提高计算能力。 　　教学重点：6、7的组成及加减法 　　一、6和7的组成： 　　（1）拿出6个门个类似学具，让同桌两个人合作，一个人分一分，另一个人写一写，写出6的组成，然后集体汇报。 　　（2）教师提供1至7的物体图片，让学生将合起来是6的图片用线连一连，如1和5合起来是6。然后再小结6的组成。 　　（3）教师提供点子图，有的有1点，有的有3点，让学生继续画点子，要合起来是6。然后再小结6的组成。 　　注意：在小结6和7的组成，要简洁有序。 　　练习巩固： 　　（1）师生对口令。 　　（2）同桌互相拍手，记组成。 　　（3）在方块里填数 　　（4）填表： 　　小明参加套圈比赛，每人6个圈，套上的如下表，请学生说说没套上的。 　　套上的圆圈数 　　3 　　5 　　1 　　2 　　4 　　没套上的圆圈数 　　二、6和7的加减法 　　（1）复习6和7的组成 　　（2）请学生拿出总数是6（7类似）的红花、黄花 　　以小组为单位，看图相互说说得数是6的加法。集体汇报 　　（3）根据6的组成直接说得数是6的算式。 　　（4）从数字卡片中找数字，编编得数是6的加法算式。 　　注意：学生的汇报，教师要引导他们有序地说，同样教师的板书也要简洁有序 　　在加法的基础上，再来写减法算式 　　三、练习巩固提高： 　　1、（1）看图，说说图意，再写算式。 　　（2）口算，其中抽取几题让学生说说算理。 　　（3）游戏：找朋友等 　　（4）听算式，举得数卡片。 　　（5）同桌相互出题，考考对方 　　2、写算式：教师范写，学生在本子上练习。 　　四、实践活动：老师请7个学生上台，请他们去给花圃的花浇水，锄草等，想一想有几种分法？ 　　五、课后延伸：找找生活中的6和7 　　六、课后小记 　　编辑推荐 　　人教版一年级数学上册《10以内数的认识及加减法的整理和复习》教案 　　教学内容：人教新教材一年级数学，P78整理和复习 　　知识技能目标： 　　1、让学生经历系统整理和复习10以内数的认识及加减法的知识的过程，并在这一过程中进一步感受不同数学知识之间的的联系和差异。 　　2、过整理复习进一步提高学生对所学知识的理解和掌握水平。培养学生从数学的角度提出问题，理解问题的能力。 　　3、引导学生进一步学习整理和复习的方法，养成自觉整理所学知识的良好学习习惯。 　　过程性目标： 　　1、通过活动，培养学生多角度思考问题，多途径探索问题和解决问题的意识及方法； 　　2、使学生充分感受自己身边的数学知识，体会学数学、用数学的乐趣。 　　3、学会与他人交流、合作。 　　教学过程： 　　教学环节设计 　　教师活动 　　学生活动 　　备选方案 　　一、创设情境，整理知识。 　　1、谈话引入本节课的学习内容。游戏开始：课件展示游戏情景，引导学生观察，明确活动任务和要求。 　　2、复习10以内数的顺序及序数。 　　课件展示：有10只篮子装苹果，让学生自己任意选一只。 　　3、走迷宫：按1、2、3……，9的顺序走数字迷宫。（教材P82） 　　4、过桥：选择你喜欢的一 　　个数填写数的组成。 　　（9）（8） 　　63 　　1、谈话：秋天到了，苹果成熟了，今天我们到数学乐园里去采红苹果…… 　　2、通过问答让学生体会到要先给篮子编号，才能说清楚要哪一只。 　　3、正确评价多种途径。 　　4、师小朋友拎着篮子到小河边，河上的桥只剩一半，只有让两块石头上的数相加得（）才能搭好桥走过去。 　　1、选篮子，记录在纸上。 　　2、按1、2、3……，9的顺序走数字迷宫。（教材P82） 　　3、小组交流、集体反馈 　　4、自主选择一个数说组成。同桌互说，评价。 　　*引入：说说这段时间我们学会了哪些本领。 　　*4、过桥：选择一个喜欢的数说组成；写出相关的加减法算式。 　　二、活动探究 　　情境：到达数学乐园，在墙壁的加法表格中寻找金钥匙，打开大门。 　　1、出示书上的NO。3先研究加法算式是怎样排列的？小组讨论交流找规律。 　　2、反馈集体交流：课件闪动学生的发现，增强直观效果。跳出红苹果以示鼓励。 　　1、引导学生展开探究。 　　2、巡视，参与讨论。 　　小组交流、讨论； 　　在书本上做记号，比比哪组发现得多。 　　小组展示发现结果。 　　1、把学生写的算式填入图表中，同NO.3； 　　2、小组为单位找规律 　　3、出示表中的45题减法，以小组为单位比赛。 　　4、校对 　　三、自主建构 　　3、减法