一年级语文下册《要下雨了》第二课时教案.docVIP

　　年级语文下册《要下雨了》 　　二 　　时教案 　　教材分析： 　　《要下雨了》是 　　篇生动有趣的科学小故事，通过小白兔与燕子、小鱼、蚂蚁的对话，让学生了解大自然中的小动物是如何预报天气的，激发了学生对大自然的探究兴趣。 　　教学目标 　　： 　　1、正确、流利地朗读 　　文，练习分角色朗读。 　　2、认识“腰、坡”等13个生字，能正确美观地书写“直、呀”等七个汉字，理解“阴沉沉”等词语的意思。 　　3、结合 　　文内容，了解小燕子、小鱼、蚂蚁在下雨前的表现。 　　4、让学生体会大自然的神奇，激发学生探究自然的兴趣。 　　重难点： 　　识字写字，分角色朗读 　　文。 　　教具准备: 　　词语卡片 　　时划分： 　　2 　　时 　　教学过程： 　　、检查复习，激趣导入。 　　1、出示词语卡片，指名认读。 　　2、指名交流 　　文出现了哪些小动物？ 　　二、创设情境，品词析句。 　　1、学习 　　自然段。 　　（1）指名读，说说从 　　文中知道哪些信息？ 　　（2）理解“阴沉沉”。 　　2、学习 　　2、3自然段。体会从他们的对话中知道什么？ 　　3、 　　件出 　　4、5、6自然段，学习小白兔和小鱼的对话。 　　4、学习 　　7自然段小白兔和蚂蚁的对话。 　　5、学习 　　8、9自然段，交流从中读懂了什么？ 　　6、总结全文，拓展知识。 　　三、练习分角色朗读 　　文。 　　四、 　　堂小结。 　　五、布置作业。 　　板书设计： 　　要下雨了 　　小燕子：低飞捉虫 　　天气预报员小鱼：水面透气 　　蚂蚁：忙着搬家 　　精选阅读 　　教学目标： 　　1、读懂课文，知道下雨前的一些自然现象，激发学生观察大自然的兴趣，培养他们的观察能力。 　　2、学会本课的生字新词，练习用要下雨了，（谁）（怎么样）说话。 　　3、指导学生用看、读、议、读的方法学习课文，培养学生的自学能力。 　　4、正确、流利、有感情地分角色朗读课文。 　　教学重点： 　　1、理解课文，进行句式练习。 　　2、正确、流利、有感情地分角色朗读课文。 　　教学难点： 　　下雨前一些动物活动的原因。 　　教学准备： 　　多媒体CAI课件，小动物头饰。 　　教学时间： 　　三课时。 　　教学过程：（第一、三课时略） 　　一、质疑引入新课。 　　1、板书25 　　下雨了 　　2、质疑课题。比较要下雨了和下雨了 　　3、小结。 　　二、学习13节。 　　1、看课件(画面为燕子低飞，并与小白兔交谈。) 　　（板书：看） 　　2、课文哪几节写的是画面上的内容？ 　　3、齐读13节。（板书：读） 　　要求：提出疑难，圈画不懂的词语。 　　4、引导质疑、讨论。（板书：议） 　　5、利用句式进行说话训练，小结内容。 　　要下雨了，小燕子（）。（板书：燕子低飞） 　　6、指导朗读。（板书：读） 　　7、小结学法。 　　三、学习46节。 　　1、比较句子：（1）要下雨了。 　　（2）是要下雨了吗？ 　　指导朗读句（2）。 　　2、多媒体CAI课件播放：小鱼浮出水面，并与小白兔交谈。 　　3、运用学法指导学生学习46节。 　　（1）老师引读课文，学生圈画不懂的词语。 　　（2）学生质疑，四人小组讨论解决。 　　（3）汇报学习情况。 　　（4）句式练习： 　　要下雨了，小鱼（）。（板书：小鱼游到水面） 　　（5）指导朗读。 　　四、学习第七节。 　　1、从哪看出小白兔相信要下雨了？ 　　2、多媒体CAI课件播放：蚂蚁忙着搬家，并与小白兔交谈。同法自学第七节。 　　3、检查自学情况。 　　4、创设情境，练习说话。 　　课文没有写小白兔是怎样把要下雨的消息告诉蚂蚁的。如果你是小白兔你会怎么说？ 　　5、句式练习： 　　要下雨了，蚂蚁（）。（板书：蚂蚁往高处搬家） 　　6、指导读大蚂蚁的话。 　　五、学习89节。 　　1、多媒体CAI课件播放：小白兔往家跑，雨下起来了。 　　2、同法自学第89节。 　　3、联系上文想想大雨真的下起来了中的真的说明什么？ 　　4、指导读小白兔的话。 　　六、说话练习 　　（多媒体CAI课件播放蝴蝶、乌龟等在下雨前的表现），练习用要下雨了，（谁）（怎么样）说话。 　　七、总结全文。 　　板书设计： 　　（小白兔）感到很闷 　　（小燕子）低飞提出 　　25要下雨了 　　（小鱼图）游到水面 　　（蚂蚁图）往高处搬家 　　教学模式说明： 　　这是一篇讲读课文。课文通过小白兔和小燕子、小鱼、蚂蚁的对话，介绍了下雨前的一些自然现象。根据课文中小燕子、小鱼、蚂蚁讲的话次序相似这一特点，本课采用了导、扶、放的教学模式。 　　此课教学，导很重要。本课设计了看、读、议、读的教学方法导学课文的第13自然段： 　　（1）看。充分发挥多媒体电脑辅助教学直观性强的优势，播发一段段课文动画小故事，