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《生物科学专业专业实践与社会调查》教学大纲 【课程名称】专业实践与社会调查 【课程简介】 专业实践与社会调查是生物科学专业实践教学的重要环节，通过专业实践与社会调查， 使学生接触行业、生产、企事业管理等实际业务，了解社会、了解自己、达到理论与实践相 结合，加深对专业和社会的了解，拓宽知识面，提高分析问题和解决问题的实际能力。内容 应限定在本专业实践范围内。根据专业特点，结合实际，有针对性地选题并实施。提出调查 的主题，确定调查目的、对象、范围、调查手段和方法、调查步骤与时间安排，组织与人员 分工。在完成调查报告的撰写后，得出调查的结论和建议。指导教师协调与调查单位的各方 面关系，组织听取相关内容的报告与指导，协助学生制定具体的调查方案，并进行成绩考核 与评定。成绩报学院计入学生成绩档案。 【课程编码】6323S008 【学分】1 【学时】1周 【课程类别】提高性实践课。 【适用专业】生物科学专业本科生。 【开设学期】第4学期 一、课程性质与任务 专业实践与社会调查是生物科学专业实践教学的重要环节，通过专业实践与社会调查， 使学生接触行业、生产、企事业管理等实际业务，了解社会、了解自己、达到理论与实践相 结合，加深对专业和社会的了解，拓宽知识面，提高分析问题和解决问题的实际能力。目的 在于引导和促使学生开阔视野，了解社会 （风土人情，历史文化，消费观念，社会生产等）， 培养艰苦奋斗、团队合作和自组织意识，增强爱国热情和奋发进取精神，提高大学生的综合 素质和专业素质。 二、课程教学目标 1.知识目标 使学生接触行业、生产、企事业管理等实际业务，了解社会、了解自己、达到理论与实 践相结合，加深对专业和社会的了解。 2.能力目标 使学生拓宽知识面，提高分析问题和解决问题的实际能力。 3.素质目标 引导和促使学生开阔视野，了解社会 （风土人情，历史文化，消费观念，社会生产等）， 606 培养艰苦奋斗、团队合作和自组织意识，增强爱国热情和奋发进取精神，提高大学生的综合 素质和专业素质。 三、专业实践与社会调查要求 1.指导教师配备与职责要求 指导教师需由生物科学专业的专业教师担任。指导教师协调与调查单位的各方面关系， 组织听取相关内容的报告与指导，协助学生制定具体的调查方案，并进行成绩考核与评定。 2.技术要求 培养学生专业理论与实践的理解力与思考能力，通过有目的、有意识地对行业、生产、 企事业管理等实际业务的考察、了解、分析和研究，了解社会、了解自己、达到理论与实践 相结合，加深对专业和社会的了解。增强分析问题和解决问题的实际能力，同时为专业实习 打下良好的基础。通过社会调查了解目前社会的现状和实际，学习企业生产、管理中的经验， 获得职业的初步实际知识和能力，为专业实习打下良好的基础，提高大学生的综合素质和专 业素质。 3.安全要求 服从指导教师安排，虚心求教，文明礼貌、爱护公物，注意自身安全及饮食安全；团结 互助，加强组内协作。 四、专业实践与社会调查的内容、模式及时间安排 内容应限定在本专业实践范围内。根据专业特点，结合实际，有针对性地选题并实施。 提出调查的主题，确定调查目的、对象、范围、调查手段和方法、调查步骤与时间安排，组 织与人员分工。完成调查报告的撰写，得出调查的结论和建议。 根据教学计划规定，社会实践在第4学期（暑假）进行，时间为1周，采取分散形式。 在实践过程中，认真做好日志工作，撰写总结。学生调查结束后，需要完成调查报告。各专 业指导教师综合评定学生成绩，经专业教研室主任和系主任审核签字后，报学院计入学生成 绩档案。 六、专业实践与社会调查的考核与成绩评定 1.考核要点 指导教师在对学生的专业实践与社会调查报告进行成绩评定时考核要点为： (1) 学生的独立工作能力、分析问题和解决问题的能力、实践动手能力和创造能力； (2) 学生所掌握的基础知识，具有的基本技能和基本素质； (3) 学生完成社会实践报告的情况； (4) 学生在社会实践报告期间思想、行为、纪律方面的表现。 2.考核办法 各专业指导教师综合评定学生成绩，经专业教研室主任和系主任审核签字后，报学院计 入学生成绩档案。