三年级英语上册Unit2What’sthat教案1外研版(三起).pdfVIP

what ’s that ? 课题 what ’ s that ? 课时安排 3 课时 1、 用“ What ’s that? ”、“ How many…are there? ”、“There are …”辨别物体，及描述物体的 形状和数量。 2 、 What’s that? It ’s a … 学生 How many…are there/can you see? 素质 There are …/I can see … 发展 What shape is this? 3 、 掌握词汇： flag, triangle, square, circle 目标 理解词汇： colour, teapot, shape, brick, bridge, bride, broom, brush, bread, bright, breeze, brown, branch 4 、字母组合 br 在单词中的发音。 1、 教学重点：用“ What’s that? ”、“ How many…are there? ”、“There are …”辨别物体，及 描述物体的形状和数量。 2 、 教学难点： 教学 What ’s that? 重点 It ’s a … How many…are there/can you see? 难点 There are …/I can see … What shape is this? 主要 教学 交际法、活动教学法、情景教学法、任务型教学法 方法 教具 课件、单词卡片、形状卡片、形状实物。 准备 教学过程设计（含作业安排） 1 Period 1 Step 1 Warming up 1、师生问候。 T: Good morning, boys and girls. S: Good morning, Miss … T: How are you? S: Fine. thank you. And you? T: I ’m fine, too. Thank you. 2 、唱英语歌曲“ Good morning to you. ”。 Step 2 Presentation and drill Magic eyes 教师将卡片迅速闪过，学生说出卡片上的单词，卡片闪过的速度逐渐加快。分组进行比赛。 T: What ’s that? S: It ’s a flag. T: What ’s that? S: It ’s a … 1、 在游戏的过程中板书句型，并带读。然后让学得快的同学当“小老师” ，展示图片，并用“ What ’s that? ”提问。 2 、 出示一些形状的卡片，让学生们快速辨认。 T：What’s that? S1: It ’s a square. T: What ’s that? S2: It ’s a circle. T: What ’s that? S3: It ’s a triangle. T: What ’s that? S4: It ’s a rectangle. 帮助学生回答。板书单词，并带读。让学生集体、分组、单个练读单词