2.3图形的旋转(教案)-2021-2022学年数学五年级上册.docxVIP

2.3图形的旋转教案 教学目标 通过转一转、画一画等活动，进一步认识图形的旋转。 在操作活动中，明确在方格纸上画出旋转后的图形的方法，能在方格纸上把简单的图形连续旋转，进一步发展空间的观念。 感受数学在生活中的广泛的应用，产生对图形与变换的兴趣。 课时安排 1课时 教学重点 在操作活动中，明确在方格纸上画出旋转后的图形的方法，能在方格纸上把简单的图形连续旋转。 四、教学难点 能在方格纸上把简单的图形连续旋转。 教学过程 （一）导入新课 出示信息窗 从图中，你知道了哪些数学信息？这些图形有什么特点？ 师生交流后，师提问：既然大图按是由很多个同样的小图案变化得来的，你能说说是怎样由一个小图案变化得到的呢？ 讲授新课 学生生交流观察后结果。 我觉得可以旋转得到。 第一个大图形是怎样由小图形旋转得到的呢？ 通过钟面指针的旋转来认识顺时针和逆时针方向。 生观察后交流。 与时针旋转方向相同的是顺时针旋转，方向相反的是逆时针方向。 从12走到3，分针绕中心点按顺时针方向旋转了90° 重难点精讲 学生尝试旋转图形。在每个人的桌面上都有这样一张学具纸和一个这样的小图案，请大家想一想，再试着转一转，并把你的旋转过程填在记录单上。 生尝试旋转后交流 ①先把这个图案向右旋转90°，这样就得到第2个图案，然后把这个图案向右旋转90°，得到第3个图案…… 师：他的旋转方法不仅说清了旋转的方向，而且还说