7.1百分数的认识（教案）-2021-2022学年数学六年级上册.docVIP

7.1百分数的认识 年级 六 学科 数学 主题 百分数的认识 主备教师 课型 新授 课时 1 时间 导学教师 教学目标 1、结合现实情境，理解百分数的意义。 2、会正确读写百分数，会求一个数是另一个数的百分之几。 3、在用百分数表达和解决实际问题的过程中，体会百分数与生活的密切联系，感受百分数在现实生活中的应用价值，提高学习兴趣。 教学 重、难点 教学重点：结合现实情境，理解百分数的意义。 教学难点：会正确读写百分数，结合现实情境，说出百分数的含义。 导学方法 让学生在具体的情景中体验百分数的含义和价值。 导学步骤 导学行为（师生活动） 设计意图 导学教师复备 回顾旧知，引出新课 一、导入新课 出示信息窗：从图中，你知道了哪些数学信息？ 希望小学：144人，36人近视。 光明小学：150人，27人近视。 向阳小学：120人，24人近视。 根据这些信息，你能提出什么问题？ 哪个学校六年级学生的视力情况好一些？ 通过读信息，提问题激发学生的学习兴趣。 新知探索 例题 精讲 二、探究新知。 解决问题：哪个学校六年级学生的视力情况好一些？ 先算出每个学校六年级近视人数各占总人数的几分之几，再做比较。 学生自主尝试计算后交流。 36÷144＝ ＝ ，希望小学的近视人数占总人数的 。 27÷150＝ ＝ ，光明小学的近视人数占总人数的 。 24÷12