7.2混合运算（带小括号）（教案 ）2021-2022学年数学四年级上册.docVIP

7.2混合运算（带小括号） 一、教学目标 1、通过练习，使学生进一步掌握三步混合运算（含有小括号的）运算顺序，提高计算的正确率。 2、进一步提高分析解决实际问题的能力，能根据一些常见的基本数量关系式进行分析、列式。 3、在解决问题的过程中，进一步体会数学思维的严密性和数学符号的普遍性，培养对数学的积极情感。 二、课时安排：1课时 三、教学重点： 带有小括号的三步四则混合运算的顺序。 四、教学难点： 带有小括号的三步四则混合运算的顺序。 五、教学过程 （一）导入新课 出示复习题：说出下题的运算顺序： 150-60+39 72×（56÷7） 78+63÷7 （39+45）÷12 42÷7×18 63-（22+18） （二）讲授新课 从图中你知道了哪些数学信息？你能提出什么问题？ 学生提出问题，教师在整理板书：80元钱可以买几包巧克力？ （三）重难点精讲 1、200元钱买1箱牛奶和20包饼干，还剩多少钱？ 学生独立思考，教师提出问题进行引导： 师：求剩下多少钱，需要用（ ）减去（ ） 生：需要用总钱数减去花掉的钱。 师：那个量是已知的？ 生：总钱数 师：花掉的钱呢？ 生：不知道 师：那么我们应该先求什么 生：花掉的钱 师：自己试着做一做 全班交流： 先求买1箱牛奶和20包饼干一共要花多少