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二年级数学下册《除法试商》教学课件 二年级数学下册《除法试商》教学课件 PAGE PAGE / NUMPAGESPAGE3 二年级数学下册《除法试商》教学课件 PAGE 二年级数学下册《除法试商》教课方案 教课目的： 1、在掌握均匀分两种分法的基础上，加深对除法两种应用题的认识。 2、经过操作，培育学生动脑、着手、动口等能力。 3、指引学生经过类推，培育学生的知识迁徙能力。 4、发掘新旧知识的内在联系，发展学生的思想。 教课重难点：1、有余数除法应用题的构造特点及解答方法。 2、有余数除法两种应用题余数的办理方法． 教法学法： 1、打破重难点的方法：多媒体教课协助教课打破法 2、“激趣”教法设计：直观导入法。 3、“乐学”学法设计：饰演角色领会情境。 教具准备：课件 教课过程： 一、铺垫孕伏 1、手势游戏：（ ）里最大能填几？ 2×（）13 （ ）×549 7×（）48 9×（）29 （ ）×641 8×（）52 4×（ ）25 （ ）×317 2、列式、计算，指明口述解题思路。 30个羽毛球，每6个放一盒，能够放几盒？ 二、研究新知 1．教课例4： 出示例4：43个乒乓球，每袋装5个，能够装几袋，还剩几个？ 读题后，启迪学生联系铺垫孕伏中第2题(羽毛球分放人盒中)列出算式：“43÷5=”，并用竖式计算 议论：除得的商“8”表示什么？余数“3”表示什么？ 依据议论的结果，联系例3有