2022年初中数学精品《直角坐标系中的图形》word版精品教案.docxVIP

14.3 直角坐标系中的图形 教学目标 【知识与技能】 1.掌握在平面直角坐标系中点的上、下、左、右平移特征. 2.能在平面直角坐标系中作出平移后的图形. 【过程与方法】 在平面直角坐标系中，先将一个特殊点进行平移，观察它们坐标的变化，再找几个点试试，从中发现规律.进而适用规律在坐标系中用先求平移后点的坐标，再用描点法画出平移后的图形. 【情感态度】 通过本节课的活动，使同学们体验“由特殊到一般”这种研究问题的方法. 教学重难点 【教学重点】 点的平移规律. 【教学难点】 探究点的平移规律. 课前准备 无 教学过程 一、情境导入，初步认识 问题1 将点A（-2，-3）.（1）向右平移5个单位长度得到A1；（2）向上平移3个单位长度得到A2；（3）向下平移2个单位得到A3；（4）向左平移4个单位长度得到A4. 写出A1，A2，A3，A4的坐标，观察它们相对于点A的变化. 问题2 △ABC三个顶点的坐标分别是A（4，3），B（3，1），C（1，2）. （1）将△ABC向左平移6个单位得△A1B1C1； （2）将△ABC向下平移5个单位得△A2B2C2. 【教学说明】学生分组活动，老师巡回指导，10分钟后交流成果. 二、思考探究，获取新知 思考 1.在平面直角坐标系中，点的平移规律是怎样的？ 2.在平面直角坐标系中，怎样作出平移后的图形.3.如果先左（右）平移，再上（下）平移，坐