第8课《陈太丘与友期行》课件（共32页）部编版语文七年级上册.pptVIP

* * * * * * 一、激趣导入，听故事 有一个年轻人跋涉在漫长的人生路上，到了一个渡口的时候，他已经拥有了“健康”、“美貌”、“诚信”、“礼貌”、“才学”、“金钱”、“荣誉”七个背囊。渡船出发时风平浪静，说不清过了多久，风起浪涌，小船上下险象环生。艄公说：“船小负载重，客官须丢弃一个背囊方可安渡难关。”看年轻人哪一个都不舍得丢，艄公又说：“有弃有取，有失有得。” * 学习目标 积累常见文言词语。 分析人物形象。 理解“礼”和“信”在做人方面的重要性。 * Liyi 二、疏通文意，说故事 ???第一轮读。朗读课文一遍，读准字音。（注意“不”【fǒu】用在问句结尾表示询问。） * 陈太丘\与友\期行，期\日中，过中\不至，太丘\舍去，去后\乃至。?元方\时年七岁，门外\戏。客问\元方：“尊君\在不？”答曰：“待君久\不至，已去。”友人\便怒：“非人哉！与人\期行，相委\而去。”元方曰：“君与家君\期日中。日中\不至，则是\无信；对子\骂父，则是\无礼。”?友人\惭，下车\引之，元方\入门不顾。　 * Liyi ?????第三轮读。朗读课文一遍，利用课下注释和工具书，疏通文意；（可以读一句原文然后立即把它译为现代文）。自己无法解决的，同组成员可以相互探讨，或圈出来，等会儿集体交流、探讨。? * 三、绘声绘色，讲故事 语文活动：故事讲给同学听 要求：发挥想象，把人物对话时的 动作、神态、语气补充 到文中，小组合作表演 这个故事。 * 尊君在不？ 待君久不至，已去。 君与家君期日中，日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。 非 人 哉 ！与人期行，相委而去。 * 本文讲了一个什么故事？ 四、有理有据，评故事 请说出本文的六要素： 时间、地点、人物、 事件的起因、经过、结果。 * 1、友人是个怎样的人？从文中哪些地方可以看出来？ 无信------- 暴躁易怒---- -- 粗鲁------------ 无礼------------ 知错能改------ 2、元方的性格特点如何？元方是从哪两个方面反驳父亲友人的？ 1、无信 “期日中，日中不至，则是无信” 2、无礼 “对子骂父，则是无礼” 明白事理（懂礼识仪），性格直率，聪敏。 学习指导二 期日中，过中不至 友人便怒 非人哉 对子骂父 友人惭，下车引之 * 6、讨论： 在友人“惭”“下车引之”时，元方却“入门不顾”是否失礼？ * 参考答案： 失礼，首先，客人是长辈，元方应该尊重他；其次，人非圣贤，孰能无过？。既然客人已经认错，元方就应该原谅他，而他居然“入门不顾”，让客人很尴尬，无地自容，确实有失礼仪。 不失礼，是客人失约有错在先，不仅不反省自己的错误，还当着元方的面责骂他的父亲，元方的回答义正词严，宣扬的是刚正不阿，为人正派的品格。 * 友人惭，下车引之。元方笑曰：“人非圣贤,孰能无过? 待家君归来，定转告君之愧意。” 友人惭，下车引之。元方入门不顾。 * 相关链接 《世说新语》有一个篇章“夙惠”，专门记录一些聪颖小孩的言行，但这篇文章却被收在“方正”。 方正，指人行为、品性正直，合乎道义。 * 1.他懂得“信”的重要性； 2.他懂得“礼”的重要性； 3.他的辩驳有理有据，落落大方； 4.他以“入门不顾”的行为，维护了父亲和自己的尊严。 《陈太丘与友期行》出自《方正》篇。方正，指人行为、品性正直，合乎道义。文中哪些地方能够体现出陈元方的“方正”？ * 四、思维火花，悟故事 启示？ 诚信是人为之本,守信用的人才会受到别人尊重. 我们应尊重他人,对他人不尊重就是对自己不尊重。 要有时间观念，无论做什么事情,都要守时。 友人有错在先，却对元方父亲语出不敬，告诉我们要知错就改,要有礼貌,要原谅知错就改的人. * 四、发挥想象，续故事 我来当作家 如果有一天，友人见到 太丘，他将会对太丘 说些什么呢？ * 王戎识李 王戎七岁，尝与诸小儿游，看道边李树多子折枝，诸小儿竞走取之，唯戎不动。人问之，答曰：“树在道边而多子，