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新目标英语八年级下册第六单元UNIT 6 Section B教学设计 凤台七中 曹学超 2012.4.12 凤台七中 曹学超 2012.4.12 ? ? ? ■ ■ ■ 1=1 教学内容 Section B (P47?49) 教学目标: 知识与能力 了解一些有益的爱好，并能谈论课余爱好。 过程与方法 通过情景导入来引导学生谈论爱好；引导学生根据听力内容和3a部分的短文内 容进行小组活动；最后组织学生进行单元自我检测Self Checko 情感态度价值观 每个同学都有各自的课余爱好，谈论课余爱好应该是他们最感兴趣的话题，易 于引起学生积极参与课堂活动，培养学生的良好业余爱好。 教学重、难点及突破 重难点 1 .学习新词汇:collect, collecting, stuffed animals, shells, movies tickets, stamps, kites,baseballs cards, else, hobby, know, last night, let, living, snow globe, 2 .学会谈论业余爱好。 教学突破 通过情景导入来引导学生谈论爱好，再引导学生根据听力内容和短文内容进行 小组活动来谈论爱好。 教学用具 点读机一台 教学方法 交际法，发现法 教学步骤（第2课时） 教师指导 引导学生谈论爱好 引导学生进行小组活动 要求学生进行自我检测 学生活动 谈论爱好 进行Groupwork小组活动 进行自我检查Self Check 一、第一教学环节 谈论爱好（约 分钟） 教师活动1 教师活动 1 .师生交流，向学生提问What do youcoll ect What would you like to collect?导入谈论爱好。 引导学生根据个人情况完 成la部分的表格内容。 引导学生分小组活动，完 成lb部分的课堂口语交际活动内 容。 播放录音，要求学生完成 2a部分的教学任务。 重新播放录音，要求学生 完成2b部分的教学任务。 引导学生根据2a部分表格 中的信息，分小组活动，进行课堂 情景交际，完成2c部分的教学任 务。 学生活动 回答教师的问题What do you collect?和 Vhat would you like to collect^ 根矗个人情况填写la部分 的表格。 Pair work:分小组活动，与 同学交谈有关个人收集藏品方面的 内容，完成lb部分的活动内容。 听录音，重点捕捉有关Bob、 Marcia、Liam所收集的物品信息， 完成2a部分What栏目下的内容。 重听录音，捕捉有关Bob、 Marcia、Liam爱好方面的信息，完 成2a部分的学习任务。 Pair work:根据2a部分表格 中有关Bob、Marcia^ Liam爱好方 面的信息，分小组活动，进行课堂 情景交际。 二、第二教学环节小组活动 教师活动 学生活动 引导学生根据同学们有关 个人爱好方面的信息制作表格， 完成4a部分的教学任务。 引导学生分小组活动， 讨论4b部分的问题。 GroLpvork:根据同学们有关个 人爱好方面的信息制作表格，进行调 查活动，完成4a部分的教孝任务。、 Grgjwork:分小组活动，讨 论4b部分的问题，进行课堂交流。 三、第三教学环节自我检测 教师活动 学生活动 引导学生进行重点词汇自我 检测，完成第1部分内容。 弓1导学生阅读第3部分的广 告，学写求职信。 要求学生欣赏漫画内容。 重点词汇自我检测，标出熟 悉的词汇。 阅读第3部分的广告，根据 广告内容学写求职信。 欣赏漫画内容。 个性练习设计 要求学生根据个人爱好方面的信息，模仿3a部分的短文，写一封电子邮件给自 己的笔友。 !1!、本课小结 !1! 、本课小结 本节课的主要内容是通过情景导入来引导学生谈论爱好，再引导学生根据听力 内容和短文内容进行小组活动来谈论爱好。由学生们最感兴趣的话题而引起学 生积极参与课堂活动的兴趣，同时提高了学生的口语交际能力。 五、板书 UNIT 6 How long have you been collecting shells? Section B Groupwork一Talk about Hobbies A:Whaf s your hobby...(name)? B:I like...(hobby) B:How long have you been doing that? A:For about…(some time) B:How do you?..(do sth)? A:L..(do sth about his/her hobby) 练习设计 随堂练习设计 要求学生阅读3a部分的短文后，凭记忆在空白处填上与短文内容相符的词，检 查一下正确率。 Hi, Kari, T