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星期 第 节
集体
定教
课 题
第27课 《斑羚飞渡》
主备人
教学目标
1 整体感知，理清文章故事情节
2 理解文章中几次有关彩虹的描写 及其作用
教学重点
整体感知，理清文章故事情节
总课时
2
教学难点
理解文章中几次有关彩虹的描写及其作用
中考考点
分工备课 （第1 课时）
、 师生自 备（课 前检 测、示 标10 分钟）
、导入新课：
1、教师讲故事导入：
在一次森林大火中，蚂蚁家族不得不进行一次大规模的迁徙。面对熊熊燃烧的大火， 大大小小的蚂蚁迅速地结成一个球体。为了那一线生的希望，它们冲向了火海。伴 随着一阵唯骄啪啪的声响，最外层的蚂蚁被火吞噬了，烧焦了。然而，这蕴含着生 命的团体仍向前滚动着，H辟啪声越来越响，蚂蚁团越来越小，最后滚出火海的蚂蚁 只剩下了一小团……这是一个感人至深的蚂蚁的故事。
的确，在生与死的抉择中，有谁不渴望生呢？可是，这群蚂蚊却生得艰难，死得辉 煌。今天，我们一起再来聆听一个同样令人悲壮感人的关于斑羚的故事。（板书课 题及作者）
2、 斑羚简介
斑羚，也称青羊、山羊。体长1?1.2米，形似家养的山羊，但颌下无须.雌雄均有角， 角小、黑色，角基有轮纹，毛松而厚，冬毛灰黑色或深棕色，夏毛色较暗。常栖于 山顶之间，善跳跃。冬季一般以灌木幼枝和苔薛、地衣为食。为国家二级保护动物
3、 出示学习目标
（1） 从斑羚飞渡中得到启示，探究动物身上折射的可贵品质。
（2） 关照人性亮点的失落，探究人与自然界其他生物和谐共处的重要性。
二、生字词测评：
给加下划线字注音并解释词语
对嵯 逞能：湛蓝：飘渺：斑逊 甜腻：娴熟：
进退维谷：一尘不染：迥然不同：参差不齐:
略胜一菱：眼花缭乱：秩序井然：心甘情愿：
、
问题提 练（疑难 讨论）
（1 0
例
教师活动
学生活动
个性补教
阅读课文，整体感知：
1、 这篇文章讲述了怎样的故事情节？ 身陷绝境峰回路转
斑羚飞渡走向深渊
2、 七八十只斑羚，有三四十对，作者 怎样描写这次飞渡？
答：作者采用了详写一对，略写其它 的方法。“老斑羚”和“半大斑羚”的试跳 情景写得特别详细，从时间上说，不 过是几秒钟的事情，作者却用大段文 字细细叙述，叙述中又加进作者的悬 念，再写飞渡情景，更出人意料，产 生惊心动魄的效果。
品读课文，认真思考老 师所提出的问题
三、交 流明辨
（教师 精讲）
（1 0
W）
文中几次写彩虹，在文中划出来并说说 它们的作用？ 答：三次。
一、 斑羚身陷绝境时彩虹出现；（5 ）
二、 斑羚飞渡时彩虹相映；（11）
三、 头羊走向“那道绚丽的彩虹（1 6 ）
作用：
一、 渲染一种神秘色彩并推动情节发 展。头羊之所以想出 飞渡的办法，或许就是受了彩虹的神秘 启示。
二、 烘托飞渡的气势，渲染了飞渡的 悲壮美。
三、 渲染头羊自我牺牲的崇高之美。
认真听老师的分析 问题，并掌握分析题 目和总结答题的技 巧
四、评 价反
（当 堂训 练、补 标、小 结1 5 浙中）
拓展运用：
1从这场惊天地、泣鬼神的飞渡过程中，你获得了哪些启示？
2你能否再找一些有关自然界的类似的感人事例或言论文章，讲给同学们听听？
教学
后记
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板书
第27课 《斑羚飞渡》
设计
身陷绝境峰回路转 斑羚飞渡走向深渊
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