初中化学_初中化学第四单元课题一爱护水资源教学设计学情分析教材分析课后反思.doc

课题名称： 爱护水资源 教学三维目标： 1知识与技能： （1）知道世界和我国水资源状况，学习用辩证的方法看待水资源的丰富和有限。 （2）掌握水资源污染的原因及防治措施，节约措施。 2过程与方法： （1）小组讨论，思考总结爱护水资源的方法3情感态度与价值观： （1）培养辩证思维的能力，学习用发展的眼光看问题。 （2）强化爱水、节水意识。 教学重点： 1、水资源污染的原因及防治措施，节约措施。 2、培养学生的社会责任感。 教学难点： 1、水资源污染的原因及防治措施，节约措施。 2、充分调动学生的学习积极性。 教学过程： 教师活动 学生活动 设计意图 导课：首先老师先让大家猜谜语，这就是我们大自然中的水资源，我们在之前的课程中学习了空气，那么人类拥有的水资源是否像空气一样取之不尽用之不竭呢？人类拥有的水资源具体情况又怎样呢？请同学们讨论有关内容，稍后老师来找同学完成填空。 欣赏图片 导入课程，调动学生的学习兴趣； （PPT）地球上海洋、湖泊、河流等形式存在。地下水、大气水、生物水是水存在的主要形式。地球表面71﹪被水覆盖。这么丰富的水资源，为什么我们还要强调爱护水资源呢？大家可以想象一下如果我们在家打开水龙头流出的是又咸又苦的海水我们还能洗衣做饭吗？所以我们必须使用淡水，工业上用海水也会腐蚀设备，农业上也不能够使用海水来灌溉，那淡水储量又怎样呢？请同学们