初中道德与法治_《走进老师》教学设计学情分析教材分析课后反思.doc

6.1 走近老师（教学设计） 课题 6.1 走近老师 单元 师长情谊 学科 道德与法治 年级 七年级上册 学习 目标 知识与能力 了解教师的工作特点，理解教师工作的特殊性；理解存在不同风格教师的原因；知道不同的教师具有不同的风格。 过程与方法 通过合作探究和联系自身实际的方式，学会接纳不同风格的老师，能够与老师友好相处。?? 情感态度与价值观 培养尊敬老师、热爱老师的道德情感；使学生更加了解老师、尊重老师、亲近老师；乐于接纳并尊重不同风格的老师。?? 重点 了解教师职业特点 难点 学会接纳不同风格的老师 学法 案例分析、合作学习 教法 合作探究法、案例分析法 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 课前播放视频《凉凉》教师版，这是我特别喜欢的歌曲，同学们知道这首歌是对谁的赞美？（老师）今天先给同学们介绍一位老师，猜猜她是谁？对，这就是我，那同学们再猜一猜，当我第一天踏进学校的大门，“学高为师 身正为范”这八个大字便印入我脑海，一直鞭策我至今，每一位老师都是经过不懈的努力从学生转变为老师，每一位老师也都是经过不懈的奋斗成长为一名合格的优秀的人民教师。这节课就请同学们一起和我走近老师。 观看视频思考并回答问题。 歌曲渲染气氛，自我介绍拉近与学生的距离。 讲授新课 了解教师职业 1、你知道老师有哪些称谓吗？播放视频 2、历史上第一位创办私学是谁？（孔子）孔子被后人尊