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人教版本初中九年级上册的初中化学《第二单元复习我们周围的空气课题1空气》3 人教版本初中九年级上册的初中化学《第二单元复习我们周围的空气课题1空气》3 PAGE / NUMPAGES 人教版本初中九年级上册的初中化学《第二单元复习我们周围的空气课题1空气》3 【教材剖析】 从知识构造来说： 空气是学生在化学课上接触到的第一种物质， 而学生们在生活中可以从 不一样的门路获取有关空气的知识， 因此本课题教课是很简单惹起学生学习兴趣。 选择以空气 为主题，开始这个单元的教课活动，是切合“从学生熟习的事物下手，推行科学教育”的原 则。 从水平培育来说：从看图认识拉瓦锡研究空气成分开始，到做模仿实验来测定空气里 O2 的含量，再到学生自主设计实验， 可以说教材深入浅出， 为此后的学习供给一个合理的思想 方式。 从感情培育来说： 经过本课题的学习， 让学生充足体验到研究的乐趣， 对化学学习充满兴 趣。 【学情剖析】 初中的学习要修业生的思想方式要求逐渐由形象思想向抽象思想过渡， 因此在教课过程中 应注意踊跃指引学生应用已掌握的基础知识， 经过理论剖析和推理判断来获取新知识， 发展 抽象思想水平。自然在此过程仍需要以一些感性理解作为依靠， 可以借助实验或多媒体电教 手段，加强直观性和形象性，以便学生理解和掌握。因此做好每一个演示实验和调换勤学生的踊跃性，连续供给动脑的问题情形，供给着手的练习时机