课程改革需要依托正确的教育理念.docxVIP

Word文档下载后（可任意编辑） 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 课程改革需要依托正确的教育理念 任何国家的课程改革都不只是课程本身和相关知识体系的改革问题，而是一个国家及其课程制定者在其价值取向和根本的教育理念指导下对课程设置所做的系统的调整。虽然课程的形式和内容可以向多元化发展，但课程的依托理念必须有深刻的检讨和认真的构建。  20世纪中后期开始，全球范围内义务教育和终身教育已将学习需求变为人类生存与发展的第一需求，基础教育由精英教育向全民教育的转变就必然反映到课程和教材的改革方面来。各国对课程目标的确定、内容的取舍、难度的设计、资源的安排、质量的标准等，都已有了比较深入和成熟的思考，并在大量和长期的实验研究作参照。特别是以信息时代为背景的可以无限拓展的教育资源，更为课程改革的不断发展提供了必要的条件。计算机网络、知识经济、学习化社会、学习化家庭又将教育资源进行了新的整合、突破了传统教学的时空限制，也必然引起课程改革乃至整个教育改革的一系列重大的变化。在这一新形势下，课程的体系结构及其设置不仅要遵循学科知识内在的规律，与先进的教育技术有机地结合，也要适应新一代学习者的特点与需求，更应符合一个国家的基本教育状况和教育理念。  我国当前进行的课程改革，首先应确定我们的教育理念，表现在能否正确回答下列至关重要的问题：