新学期八年级上语文工作计划.docxVIP

2008—2009学年第一学期教学工作计划 八年级黄伟丽 语文教育是一个系统工程，既要对学生进行听、说、读、写、 能力的训练，又要进行观察、记忆、思维、想象、联想等智力开发， 至于思想品德教育、审美能力的培养更是不可缺少的内容，为了完成 这样的任务，语文安排了阅读教学、作文教学、听说教学、语文知识 教学等内容。 一、问渠那得清如许，为有源头活水来 作文教学是语文教学的重要组成部分，作文是衡量学生语文水平 的重要尺度，应当十分重视。成功的作文教学不仅直接促进学生写作 能力的提高，而且可以促进学生阅读能力、听说能力的提高，加强作 文教学有利于全面完成语文教学的任务。因此，本学期我们备课组很 有必要一起来探究新一轮课程改革形势下如何激发学生的写作兴趣， 如何提高写作水平。 生活是作文之源，无源头活水，哪来鲜活的作文？切断了学生与 生活的联系，不只是阻截了作文之源，而且失去了生活对学生作文的 现实观照，导致脱离实际、无病呻吟的作文四处泛滥。因而，点燃学 生思想的火花，激起学生心灵的涟漪，引发学生对真善美的强烈向 往……尽可能的创造机会让学生走进生活，贴近生活，并激发他们把 生活写进作文的热情是很重要的。因此，我们要学生做一个生活的有 心人，关注生活、关注时事，尤其是我们教师要懂得充分利用学校图 书馆这么良好的教学资源，把学生带进这知识的海洋，让他们去吸收 营养，及时的捕捉生活中美丽的“蝴蝶”，放入写作的花园，让学生 得到创作的灵感，激发创作热情，进而写出令人满意的文章。 二、继续构筑传统文化教学体系，增进传统文化教学内容。 “语文教学”中要不失时机地构筑的“中国传统文化体系”。具体 如:设置传统文化情境。如以文化名人的诗词、格言、警句装点教室; 在教室开辟古典文学专栏，如“奇文共赏”、“古文观止”等，经常 张贴优秀文学作品。在课堂教学内容。抓住课堂教学这块主阵地，在 传授学生知识、方法、技能的同时，有意识地、更多地关注学生的情 感态度和价值观，把对课文的分析和对“人”的分析联系起来，挖掘 文学作品的人文性，亦即文学作品的“思想美、“内容美、“人 格美”和“风格美”等。注意渗透的方式、技巧，做到“润物细无声”， 不能让学生有道德说教之感。可以搜集文化名人故事，讲故事;可以 古诗词摘抄、诵读，小组诵读比赛;可以利用假期精读一本优秀古典 小说，写读后感;可以分成多个调查小组，针对民俗文化的一种，结 合本地区的情况进行调查，写出调查报告;也可以根据学生对儒家思 想的理解，开展辩论活动。加深学生的中国传统文化功底，不是一朝 一夕的事情，贵在平时，贵在点滴积累. 路漫漫其修远兮，我将上下而求索! 2009---2010学年第二学期教学工作计划 七年级黄伟丽 一、教材简析 人教版《义务教育课程标准实验教科书?语文》七?九年级教材 中，八年级上、下册属于一个阶段，这两册教材在编排上呈现出来的 共同点是各单元仍以专题组元，但同时也兼顾文体。八年级下册四个 现代文单元分别以人生、散文诗、人与自然和民俗风情为专题内容， 其中以记叙类文章为主，第三单元与传统说明文单元相比，在语文与 科学的链接上有突破性的进展，拓宽了语文学习和运用的领域，注重 跨学科的学习和现代科技手段的运用。两个文言文单元课文的选编主 要是从文章的难易程度以及课程目标这两个方面来考虑的。 第一单元是以人生为主题组元，且都出自大家、名家之手。《藤 野先生》记录了鲁迅在日本留学的一段经历；《我的母亲》是胡适自 传的一个章节，叙述了母亲对自己人生的深远影响；《我的第一本书》 里诗人牛汉通过对一本书的追述，表明了读书对人生的意义；《列夫? 托尔斯泰》为我们描绘出一幅大文豪托尔斯泰的“肖像画”，揭示出 其深邃而卓越的精神世界；《再塑生命》向我们展示了一个盲哑女孩 和她的老师的不懈追求的人生的一小部分。“综合性学习？写作？口语 交际”也围绕着我们人生中最重要的人一一母亲为主题设计。 第二单元主要由散文诗构成，这是学生接触的第一个散文诗单 元。所选的课文都反映了作者的心灵之声，而且语言优美，含有哲理, 内涵丰富，很适合诵读。此外，“写作？口语交际?综合性学习” 寻觅春天的踪迹，也是一个非常诗化，具有抒情性的活动。 第三单元是以人与自然为主题编写的，五篇课文都是科学文艺作 品，以不同的题材，从不同角度，表达了人们对生存环境的忧患与思 考。“综合性学习？写作？口语交际”是“科海泛舟”，这是一次跨学科 的综合性学习活动，引导学生关注科学技术，在科技活动中练习写作 与口语交际。 第四单元以民间文化为主题编写。五篇课文中，《云南的歌会》 描绘了三个场合中唱歌的情景；《端午的鸭蛋》写的是在平淡的生活 中发现情趣，发现诗意；《吆喝》写的是趣味良多的“生活交响曲”; 《春酒》描绘了故乡的风土人情；《俗世奇人》写的是两位