语文课堂还应突出语文学科价值.docxVIP

Word文档下载后（可任意编辑） 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 语文课堂还应突出语文学科价值 在具体教学实践中，语文学科价值的体现是语文学科课程的生命线。什么样的语文课才算真正的语文课？作为一门课程，其目标定位应如何实现应有的学科价值呢？  一个核心：由更多地关注教到更多地关注学。语文教材的编排形式，以文选的方式存在。在具体的教学实践中，往往教材的性质决定教学过程的目的、程式与方法，从这种意义上讲，有什么样的教材就有什么样的教学运行模式。以人文话题组织单元或板块的教材，在教学实践中，应注意学科价值体系的强化，而对学科价值的体现往往要从教学目标的定位开始。  定位课程与教学目标时，应把教的需求转化为学的需求，模块专题板块，完全从文本的内容来考虑，从学生学的角度出发，从学生的生存、发展需求出发，由更多地关注教到更多地关注学。  多种维度：融合定位，突出语文学科价值。衡量语文课是否有语文味，是否可以实现其应有的学科价值，要看语文教学是否融合了多种维度来定位目标。  一是融合人文性与工具性。在关注的同时关注文本内容的文化含量和人文品位，在关注工具性的同时关注人文精神发育方面的哺育功能。重视两者的融合也是语文课程独特学科价值的体现。  如苏教版必修1选文《像山那样思考》，考虑到人文性与工具性融合，目