3A-Unit6-Colours单元教学设计案例.docxVIP

3A Unit6 Colours 一、教学内容 1、话题和功能：colours 2、日常用语：What colour is…(now)? It’s …(and...) 3词汇colour, now, yellow,blue,brown,white,an,egg,or,are,is,orange,green, it,red,and,black 4、歌曲：Colour song. 二、教学目标 1、能正确地朗读颜色类单词：black、blue、brown、green、orange、red、white、yellow。 2、能熟练运用本单元所学日常用语：Look at my… It’s …. What colour is my …? It’s … 3、能诵读歌谣“Colour song”。 4、能熟练表演文中的小故事。 5、能读懂动画中的幽默之处。 三、教学重点 1、能正确地朗读颜色类单词：black、blue、brown、green、orange、red、white、yellow。 2、能熟练运用本单元所学日常用语：Look at my… It’s …. What colour is my …? It’s … 四、教学难点 能熟练运用本单元所学日常用语：Look at my… It’s …. What colour is my …? It’s … 五、学情分析 经过前5个单元的学习，学生已掌握了一定的英语知识，前面的单元已经出现What colour ？Red.和Look at…句型的铺垫，因此本单元更重视对学生学习方法和答题技巧的培养，同时培养学生听、说、读、写等学习习惯。课文的对话主要围绕“What colour is my …?和“It’s …”的回答，为了避免枯燥的机械模仿训练，在句型教学时，可以适当地拓展：I like…(颜色). My …(物品) is …. (颜色)等句型，丰富学生的语言。 六、课时安排 第一课时：Story time 第二课时：Fun time Song time 第三课时：Cartoon time 第四课时：Checkout time Ticking time Unit 6 (1) 教学内容： Story time 教学目标： 1. 掌握颜色类单词： green, red, yellow, blue, orange 2. 会用相关句型进行颜色的讨论： What colour is my…(now)? It’s …(and...) 3. 通过对颜色单词的探索和学习，感受色彩的美，生活的多姿多彩。 4．进一步培养学生大胆说英语和合作学习的能力的培养。 教学重点： 1.能初步听懂、会拼读、会写单词：red, yellow, green,orange 2.能初步听懂What colour is the/my/your…,并且能用It’s…来回答。 教学难点： 1能初步听懂What colour is the/my/your…,并且能用It’s来回答。 2进一步巩固Look at the/my/your…和表达赞扬的话。 教学准备： 1.教具准备：PPT图片 2.预习要求：听，跟读Unit6story time 5遍或以上。 教学过程： 一、预习交流，呈现目标 1．Free talk. 2. Can you read?（出示前几个单元的句子） 3. Enjoy some pictures. 出示：Colours make our world more beautiful! 揭题：Colour Colours 设计意图：通过呈现美丽的图片能够快速地营造出英语学习的氛围，让学迅速进入状态，从而自然引出课题。 二、引发探究，学习新知 1．Listen to a song. 交流：通过歌曲，你知道了哪些颜色类单词？ Teach : red, yellow（yes-yellow）, green(see-meet-green), blue 2. Quick respond. 3. Chant. Colour, colour, what colour is it? Red, red, it’s red. 试编儿歌。 设计意图：儿歌是孩子们喜闻乐见的形式，紧扣教学内容，读起来琅琅上口。 4.出现红色，What colour is it?再出现黄色。变一下，出现中国国旗。 5.Pair work: 呈现他国国旗，同桌操练。 干预活动一： T:I’m a magician.Look,what colour is it? 出现蓝色，红色，搅拌 教学： What colour is it now? how-now 出现红色