白鲸教学设计.docxVIP

Word文档下载后（可任意编辑） 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 白鲸教学设计 教学目标  1. 自主学会本课生字新词。  2. 能借助批读语，读懂课文内容，从中了解白鲸的特点，激发学生热爱动物、热爱大自然的美好情感。  3. 正确、流利、有感情地朗读课文。  一、鲸字导入，激发兴趣  孩子们，看，认识这种动物吗?师板书鲸，并强调学生观察老师的板书。强调它是后鼻韵，纠正读音。  你了解鲸这种动物吗?给我们介绍介绍吧。  学生自由展示搜集的资料。  过渡：今天，我们一道走近鲸这个大家族中的白鲸，仔细地观察观察它吧。  二、初读课文，整体感知  1. 借助批注，自读课文。  2. 说说课文围绕白鲸介绍了哪些内容。  三、引导自读，合作探究  1. 学习第一段。  借助批注，朗读第一段，谈出自己感受。  2. 学习第二至四段。  (1)自读二至四段，说说你知道了什么。  (2)选择自己喜欢的段落重点学习，借助旁批，自读自悟。  ①第二段。  A. 读读，说说你体会到了什么，从哪里知道的。  请学生朗读课文，谈自己的体会。引导体会省略号表示的意思。补充想象鲸还可能发出什么样的声音。