7 z c s优秀教学教案.docxVIP

7 z c s 教学目标： 1.正确认读声母z、c、s，读准音，认清形。并能正确书写声母z、c、s。 2.正确认读和整体认读音节zi、ci、si，正确认读带调的整体认读音节。 3.培养学生爱观察、勤思考，树立学好拼音的信心。 教学重点： 能正确读写声母zcs。 教学难点 正确认读带调的整体认读音节 教学准备: 多媒体课件 教学过程： 一、创设情境，导入新课。 1.创设情境：今天，是拼音宝宝小i的生日。(课件出示图片)小i有一个愿望，它希望大家帮它邀请三位新的拼音朋友来参加它的生日会。那邀请谁呢？ 2.出示z、c、s的拼音卡片，揭示教学内容：这就是我们今天要邀请的三位拼音宝宝，在邀请它们之前我们先来认识一下它们。 二、图文结合，学习声母及整体认读音节。 (一)学习声母z和整体认读音节zi。 1.学习声母z。 师出示课文插图，引导学生观察，这是什么地方？谁在做什么？（树下。熊在认字。） （1）教师出示z的卡片，你再观察观察熊老师穿的是什么颜色的衣服啊？（紫色）我今天学习的第一个声母宝宝可是参与了“紫”字的注音的哦，只要将声调读成一声，并且再读的轻一点短一点，就是声母z的读音啦。 （2）教师范读z，学生观察教师发音的口形。 （3）学生练读z，体会发音要领。开火车读声母z。 （4）请你找找z在配图的什么位置呢？请你发挥想象，联系插图，想办法记住声母z的样子。 （5）引导学生读顺口溜。