红领巾真好教学设计.docxVIP

Word文档下载后（可任意编辑） 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 红领巾真好教学设计 教学目标：  知识目标：学会生字新词，看懂图意，理解句子意思。  能力目标：培养学生的观察力、口语表达能力、读的能力。  德育目标：教学学生要向文中的红领巾一样爱护动植物，认识到自己是少先队员要具备少  先队员的优秀品质。  创新目标：采用师生合作，生生合作的方式进行交流互动式学习。  教学分析与处理：  重点：学会生字词，看懂图意，理解句意。  难点：了解“红领巾”指的是谁？为什么说“红领巾”真好？  关键：看懂图意，结合五段突破难点。  处理：在读、背的基础上理解诗歌内容。  教学时间：两课时  教具准备：多媒体课件。挂图等  教学过程：  一、导引目标，激发情趣  导言：小朋友们，你们喜欢鸟吗？这节课就是讲红领巾爱鸟、保护鸟的事情。出示课题  二、创造条件，主体参与  1、初读课文，读准字音  2、了解课文内容。指导朗读、背诵  一边读一边想，这一小节写小鸟怎么样？  3、指导读、背  如：小鸟非常快乐，我们应该怎样读呢？示范读“谁、是、唱歌、羽毛”要重读。  “叽叽