六年级数学教学计划.docVIP

六年级数学教学计划 基本情况。本班基本情况：本班现有41人，其中男生23人，女生18人。五年级期末升级考试成绩良。及格率100%?，优秀率55%。大部分学生学习态度端正，学习积极、认真，但存在小部分学生学习能力薄弱，基础差。其中3名学生无法跟上队伍。本学期要从抓好基础知识入手，逐步提高学生学习质量。二、?教材简析：（一）数与代数方面（百分数的应用与比的认识） 让学生从实际情景中抽象出运算的过程，关注对运算意义的理解2、重视估算，能估算运算的结果 鼓励运算方法多样化 掌握基本的运算法则和笔算技能，避免繁杂的运算；利用计算器解决实际问题和探索规律。（二）空间与图形领域（圆、图形的变换、观察物体等单元） 图形的认识方面 让学生经历从现实情境中抽象出图形的过程，从立体图形到平面图形展开学习 精心设计观察物体等内容，更好地发展学生的空间观念 经历观察、操作、思考、想象、交流等活动，在活动中体验基本图形的基本性质。 了解并欣赏一些有趣的图形，感受图形世界的丰富多彩。 图形的测量方面： 在具体情境中，注重对所测量的量的实际意义的理解。 经历用不同方式进行测量的过程，体会建立度量单位的必要性。 在测量的过程中，理解度量单位的实际意义。 重视估测。 探索规则图形的面积、体积公式，并能应用公式解决实际问题。 探索不规则图形及物体的测量方法。7、认识圆和轴对称图形时，加强操作、直观演示，加强画图练习，发展学生的空间观念。（三）统计与概率领域。 将统计与概率思想作为教材的主线之一。 注重使学生经历收集数据、整理数据和分析数据的过程，逐步形成统计观念。 3、注重体现统计内容与学生现实生活的密切联系。（四）综合应用“数学与体育”“生活中的数”旨在促使学生综合运用所学知识解决某一生活领域的实际问题。（五）整理与复习。在整理与复习过程中，不是单纯让学生做题，而是注重发展学生自我反思的意识。每个整理与复习都分成三部分：对所学内容的整理，提出数学问题，尝试解答一些练习韪目。三、教学要求及教学重、难点：1、在数与代数中重视运用百分数的意义解决实际问题，注重从具体实例中抽象出比的过程及对比的意义的理解。2、在空间与图形的学习中，注重在圆的特征、圆的周长和圆的面积计算的探索中，在图形的变换过程中，在观察物体的活动中发展空间观念。3、在统计的学习中，注重结合现实素材认识复式统计图，并从图中尽可能多地获取信息。四、学科德育渗透：1、在教学圆学生推导圆周率，圆和周长总是直径的3倍多一些时，通过介绍圆周率的史料，使学生认识古代科学家祖冲之先生的有关资料，使学生受到爱国主义教育。树立为国争光的崇高理想。2、?“问题银行”等栏目，鼓励学生提出问题，即使有的问题当时不能解决，可以放在以后解决。教学利息的计算，调查利率时。让学生亲身去调查、了解数学在现实生活中的作用。同时培养学生养成储蓄的良好习惯，养成勤俭节约的中华民族传统美德。3、鼓励学生积极通过动手操作及小组合作、探究的学习方式，通过对一些生活现象的观察与分析，通过画一画、折一折等活动，自已发现知识，通过交流，共同进步，使学生养成良好的与人沟通、交流、合作的学习习惯。五、教学策略：结合各单元内容在已有知识基础上重点教学培养学生四则运算和混合运算的能力；开始认识曲线图形―圆，认识轴对称图形及图形的变换，进一步发展学生空间观念，教学百分数及其应用；结合所学数学知识，进一步发展学生抽象思维能力，培养思维品质；提高学生解决比较容易的分数应用题,以及综合运用所学知识解决比较简单的实际问题的能力。1落实培优扶差的辅导工作，努力提高及格率和优生率，想方设法激发学生学习兴趣，从而全面提高学生的数学素质。2、加强学生基础知识的巩固。培养学生合理地、灵活地进行分数四则计算的能力，适当加强简便计算能力的培养。3灵运用多种教学方法及教学手段如实物演示，实验操作和直观演示、图示等教学，使学生获得知识的正确表象。加强画图的练习，进一步发展学生空间观念，使学生对图形知识更易接受。4、教学中讲练结合，以练习为主线贯窀教学全过程，启发学生合作交流，互相学习，互相探讨。形成师生互动、生生互动，合作交流的教学模式5、加强学生应用题数量关系分析能力的培养，把方程解与算术方法解紧密联系，使于学生掌握两种解法思路，让学生灵活地选择解题方法，促进思维的发展。6、加强学生能力的培养（1）培养学生分析、比较、和综合能力。（2）培养学生抽象概括能力。（3）培养学生判断、推理能力，（4）培养学生知识迁移、类推能力。（5）培养学生思维的灵活性和敏捷性。