三上-Unit-1-Hello教学设计-优质教案.docVIP

课堂教学设计 上课日期： 月 日 课 题 Unit 1 Hello！ （共 6 课时） 第1 课时 教学目标 （一）知识目标： 1、能听懂会说会灵活运用交际用语：Hello！Hi! Good morning! 2、能指读Story time 图1，2，3内容，能模仿表演并交际运用。 3、能认识书上人物：Miss Li，Mike，Liu Tao, Su Hai, Yang Ling并说出他们的名字。 （二）能力目标： 1、能在不同场合正确运用交际用语：hello，hi, good morning。 2、能根据教师提供的情景灵活运用语言hello，hi, good morning。 3、能有感情地演唱歌曲Good morning. 教 学 重 难 点 （一）教学重点 1、交际用语：Hello! Hi! Good morning!。 2、课文跟读、指读、熟练的朗读及表演。 3、本课是本学期第一节英语课，培养学生仔细观察，静心听课，大胆模仿，指读书本的良好习惯是本课的另一重点。 （二）教学难点 1、good morning在教学时要注意d的失爆和or的唇形到位。 2、能在不同场合正确运用交际用语：hello，hi, good morning。 教学准备 教师名片卡、教学PPT、书上人物手偶Miss Li，Mike、交际用语卡片：Hello！Hi！Good morning! 教学过程 Step 1 Warming up 1.Introduction and greeting: 1) 教师播放Good morning 歌曲，带领孩子边拍手边欣赏歌曲，营造积极的英语学习氛围。 2）老师热情地向学生打招呼：Hello, boys and girls. I’m your English teacher. 然后指着自己的名片卡向学生介绍：I’m… You can call me Miss/Mr. ... 3) 教师向四组同学分别用Hello打招呼！学生尝试回答：Hello, Miss / Mr… 2.老师讲解上课常规： 教师出示课堂常规口诀： 铃声响，坐端正，课前准备要做好； 仔细看，认真听，发言举手要记牢。 3. 课堂常规练习 1) 教师边说边示范stand up ,sit down，然后借助手势指挥学生起立，坐下 Stand up. Sit down. 2) 教师发令，学生做动作 Step 2 Presentation and new teaching 1. 问候语：Hello，Hi的教学 1）教师热情地向全体学生打招呼：Hello, boys and girls. 然后教师向个别同学打招呼：Hello, …并引导学生向老师打招呼：Hello, Miss/Mr… 2）教师出示卡片并示范：hello, 并引导学生注意观察老师发音的唇形。 3）教师出示书上人物Mike手偶或头饰，引导学生向他打招呼：Hello, Mike. 然后老师跟那些准确发言的学生耳语：Hi，…以此引起学生交流的欲望，然后请那些跟老师耳语的学生回答Mike是怎样回答大家的问候从而导入：Hi！ 5）教师出示卡片，突出字母的发音：h-i，并引导学生尝试组合发音：Hi！ 6）教师出示hi卡片，引导学生分大组互相操练，第一大组： Hi!第二大组：Hi! 2. Good morning 教学 1) 出示时钟（钟面上是8点钟）导入good morning的教学, 教师示范要到位。 2)教师呈现不同的good morning的情景，帮助学生理解good morning 语境。 ①指针指向早晨6：30的卡通时钟在说话 ②刚刚起床的太阳公公在说话 ③站在树枝上的小鸟在说话 ④书上第一幅图 Step 3 Story time 1． 教师导入课文学习：介绍文中人物并让学生认读。 2．学生观看卡通，教师引导学生观察人物对话的不同。 3．课文朗读（至少5遍）。 4. 朗读操练。 Step 4 Consolidation 1.以提示语的形式小结：Hello， Hi， Good morning的用法。 2. 教师出示不同的情景图片，开展小组合作表演。如早上吃早饭时见到家人；上学时在学校门口遇到老师或同学等等。 3.学唱歌曲: good morning Step 4 Homework 1. 听录音指读课文至少3遍。 2．能跟家人用英语打招呼。 学生活动 在教师的带领下欣赏歌曲Hello，以积极的心态投