自主识字 学生的方法真不少.docxVIP

Word文档下载后（可任意编辑） 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 自主识字 学生的方法真不少 识字教学是低年级语文教学的重要环节。学生升入二年级，自主识字的能力有所提高，他们在学习中掌握了许多方法，并且能根据字的不同情况加以灵活运用。  一、姐妹字，换偏旁记  像泡、抱、炮这样外形相似、形旁不同的字，我班学生称之为姐妹字。在汉字中，这样的现象很多，换偏旁记便成了学生识记生字的主要方法。学习苍的时候，他们会与抢枪进行比较；学习坦、他们会联想到但。找出了字形之间的联系，学习起来便容易多了，而且随机复习了以前学过 的字。  二、复杂的字，拆开记  对于笔画结构较复杂的字，他们并不害怕，会拆字组合、化难为易。如滚，右边笔画较多，孩子们开动脑筋，很快想出了识记办法：滚的右边，是把衣拆开，放进去一个公，不过，公的捺要改成点。用这样的方法，学生很快记住了这类难字，并且记得相当牢固。  三、容易错的字，利用特点记  学习兔这个字时，我担心他们把、忘了，他们却想了个好主意：老师，那一点是小白兔的短尾巴，小白兔没有短尾巴就不可爱了，我们千万别把它忘了！学习串这个字时，学生想到了羊肉串：我最喜欢吃羊肉串了，那两个口就是羊肉，那一竖就是穿羊肉的棒，合起来就是羊肉串的串。多么形象生动！孩子们兴致勃勃，在快乐的