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如何成为一名优秀的辅导员 辅导员是大学教育中的教育者和管理者，同时更是大学生健康成长的指导者和引路人，我们要想成为一名优秀的辅导员，需要在工作实践中积累经验，不断提升综合素质和能力。 　　一、以责任奉献为基础，热爱辅导员工作 　　大学生日常管理工作非常繁琐，我们辅导员就是从事这一职业的工作人员，假如不热爱这份工作，一定是非常痛苦的，也会丧失前进的动力，更没有什么成就感。选择源于热爱，在做工作选择时，我们首先是结合自己的长处和兴趣才选择做辅导员的。辅导员岗位是辛苦的，但又是充满乐趣的，我们要善于从工作中寻找乐趣。我们辅导员面对的群体是生机勃勃的青年。当我们辅导员给迷茫的学生指明前进的方向时，他们会很感激；当带着学生为学院荣誉一起加班时，他们会和我们更亲近；当我们辅导员时常到学生寝室走动交流时，他们会和我们更信赖；当我们辅导员帮助学生走出抑郁时，拯救的不只是一个人而是一个家庭。我们的品格情怀、言行举止都影响着学生，责任和奉献才能赢得学生的尊重。辅导员职业是一个神圣的职业，我们从中收获的不是金钱，也不是地位，收获的是人和人之间珍贵的情谊，还有自我价值感和成就感。 　　二、以班级建设为载体，营造良好育人环境 　　深入班级，抓住机会开展思政工作。在新生入学阶段就严格管理，引导同学们树立正确的理想信念；在毕业生离校阶段进行文明离校教育和就业指导活动；平时结合班级重大事务，如班委会换届、推优入党、期末考试会议等亲自到各班级召开主题班会。每一次辅导员对班级工作的亲自参与都会拉近辅导员和学生的距离，也更有利于了解班级的真实状况。 　　深入班级，多措并举狠抓学风建设。开展“学习经验交流分享”活动，邀请班级学习成绩前十名的同学在课前向大家分享学习经验，提供切实可行的学习方法。推行学业“一对一帮扶”活动，组织各班级学习优秀的党员、积极分子主动和学习有困难的同学结对子，进行学业帮扶活动。同学们藉此体会责任感和互助的乐趣，达到共同进步的目的。同时我们应当经常走进课堂，查看课堂纪律和听课效果，及时发现并解决问题。 　　深入班级，建立相应的奖惩机制。公平公正和赏罚分明是建立班风的重要条件，也会树立起我们辅导员的威信。一是要严格认真地做好评优与奖助学金评定工作；二是每学期要召开表彰大会，对优秀学子予以表彰，在学院内、班级间去营造一种比学赶超的氛围与风气，激发同学们的集体感与荣誉感；三是要将好人好事与重大奖励以喜报形式予以公布，促进良好学风校风的形成。奖励优秀的同时也要对后进采取惩罚措施，起到警醒和约束作用。 　　三、以学生干部为抓手，实现学生教育管理 　　组织学生干部队伍。我们要亲自参与组建，充分利用新生军训、班会、班委换届、学生会纳新、下宿舍、运动会、班级团建等机会不断观察、不断锻炼，选拔德才兼备的同学担任班级主要学生干部，在实践中指导和锻炼他们。 　　学生干部还要述职。学期初，班长、学习委员要对班级述职，加强各班的交流，促使各班形成你追我赶的良好氛围。其他全体学生干部也要在班会上述职并进行测评。 　　这样，不仅能锻炼部分学生的能力，也可以使学生工作更加有序高效。 　　四、以关爱帮扶为重点，呵护学生身心健康 　　关爱经济困难和心理问题学生。贫困生和抑郁焦虑群体都是急需辅导员关注的对象。要深入了解贫困生的具体情况，及时掌握他们的思想动态并为其争取多项资助。及时发现心理问题学生是关键，发现情况密切监督，联系学生见面，约其谈心。谈心时，我们要放低姿态，以朋友的立场去交流。我们可以问问同学家乡是哪里的，家里有些什么人，父母都是做什么工作的，校园环境适应了没有，学习上生活上有没有什么困难等等，拉近与学生之间的距离。对于单亲家庭的孩子，我们应该多一些关心，平时主动联系他们谈心，了解他们的困难及心理状况。鼓励这些学生积极参与班级活动、社团活动、社会实践等活动。如果情况特别严重必须在联系家长的同时上报学院和学生处。要以合适的方式给家长和学生解释清楚，防患于未然。 　　督促学习困难学生。学习基础差或者习惯养成不好都会造成学习困难。基础差的可以帮他们联系一对一帮扶，但不良习惯造成的学习差要谈话和告诫，发动家庭、宿舍和班级的力量。要重视家校联系，教育并不仅是学校的事情，需要家长的大力配合。 　　五、以学习研究为依托，实现自我成长提升 　　明确自身的身份和地位。辅导员是高等学校教师队伍和管理队伍的重要组成部分，具有教师和干部的双重身份。辅导员不仅要做好行政工作，还要注意结合学生工作的实际情况，把工作由经验型转化为科研型。 　　加强理论学习，提升综合素养。打铁还需自身硬，在合理安排各项工作的同时，要积极加强理论学习，如管理学、哲学、心理学、教育学、沟通艺术、辅导员技能等；参加素质拓展训练，聆听专家讲座，开阔视野，打通思路，便于给学生更理智、更正确、更科学的指导。 　　注重形成学生工作