模块2总结与反馈文.pdfVIP

1、 在这个模块中，你做了哪些事情？ 答：经过模块一的学习，我逐渐熟悉了模块操作。一、我认真阅读了 教学目标分析，了解了教学目标分析的作用： 1. 有利于课程的规范 2. 有利于学生的学习 3. 有利于教师的教学 4. 有 利于交流和沟通 二、掌握了教学目标分类方式： 1. 布卢姆教学目标分类理论， 他将教学活动将认知领域的教学目标分 为知道、理解、运用、分析、综合和评价六个层次。 2. 加涅的学习结 果分类理论，他对学习结果进行了分类，提出了五种学习结果： 言语 信息、智力技能、认知策略、动作技能和态度。 3 ．新课程标准中的 三维目标分类， 从“知识与技能”、 “过程与方法”、“情感态度与 价值观”三方面提出了要求，构成了新课程的“三维目标”。 三、理解了常见的教学目标分析方法： 1. 归类分析法 2. 层级分析法 3. 信息加工分析法 4. 解释结构模型法 四、明白了教学目标阐明方法： 1. 认知、动作类教学目标阐明方法 2. 情感类教学目标阐明方法 五、清楚了教学目标分析和编写中应注意到的问题。 六、看了学习者特征分析的作用，熟悉了学习者特征分析的作用，明 白了学习者特征分析的主要内容， 对于不同学段的学习者特征有了清 晰的把握。 七、掌握了教学模式，对其概念、特点、常见类型有了了解，探究式 学习模式、发现式学习模式、 网络探究式学习模式、计算机辅助教学 模式等模式都是比较常见和便于学习者使用的。 八、对资源准备的重要性认识更深刻了， 学习了数字化教学资源的获 取、加工和管理，学习了网页课件的学习与制作。 九、学习了教学实施，明白实施步骤和指导方法。 十、认识了教学评价， 熟悉了教学评价的基础知识，掌握了教学评价 的设计， 总之对于模块二中所涉及的理论知识、相关文章、 典型案例，都作了 全面地阅读，对思维导图的作用和使用方法，有了比较具体的认识， 对学习者特征的分析， 我知道受生理的、心理的、 社会文化等因素的 影响，学习者个体之间既表现出一些共性的、稳定性的特征，又表现 出多样化的差异。 深刻懂得只有适合孩子的教育才是成功的， 课堂不 能一成不变，应该在精致的预设中， 有精彩的生成，只有全面的教学 思考才能促进的课堂的高效率。 在模块二的学习中， 我比较认真地对 三个主题活动所涉及的理论知识、相关文章、典型案例， 作了全面地 阅读，重温了研究性学习的概念和特征，实施步骤和指导方法， 评价 理念和特点等。对“知识树”一类的思维导图的作用和使用方法，有 了比较具体的认识。通过对“教学模式的概念” “特点”，尤其是“发 现式学习的教学模式” “探究性教学模式”“基于问题式学习的教学模 式”等现代教育理论的阅读、 学习，思想收获比较大。我还了解了常 见的教学模式与教学策略都有哪些， 这些模式和策略适用的范围， 在 设计主题单元教学时， 基本能结合具体的教学目标、 教学内容和教学 对象， 选择比较恰当的教学模式与教学策略， 设计教学过程和教学活 动；大致能根