秋天的怀念教案设计（二）.docxVIP

Word文档下载后（可任意编辑） 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 秋天的怀念教案设计（二） 教学思路  以菊花为全文教学的点，以三次看菊花为线，以母亲让我好好儿活为思想内核，把本文置于史铁生的人生境遇中，突破以往母爱主题的局限，将之上升为精神力量的唤醒和激发。  设计特点  板块教学为形，读中感悟，读中品味  教学目标  1、品味重点句段，让学生走进母子的内心世界。  2、抓住菊花，体悟儿子因母爱而获得直面苦难的勇气。  3、指导学生有感情地朗读课文。  教学流程  一、游戏导入，引入课文  1、师生合作玩对着干游戏(课前短暂师生交流、引出史铁生不听母亲的话)  2、有这样一位儿子，21岁了，但他不停妈妈的话，还向妈妈发脾气，这是怎么回事呢?今天我们就来学习课文《秋天的怀念》，一起去认识这位儿子和他的母亲。板书课题。  二、解题、读题  1、题目是文章的眼睛。从题目中读懂了什么  2、引导学生读题(深情、有怀念感)  三、初读  1、师范读，学生听  2、听范读后检测：课文写的是谁怀念谁?史铁生为什么发脾气?(引出文章主人公;指导瘫痪的读写)  四、品读第一次看菊花  1、自由读第