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大班《大象救兔子》_幼儿语文教案_模板 大班《大象救兔子》_幼儿语文教案_模板 PAGE / NUMPAGES 大班《大象救兔子》_幼儿语文教案_模板 大班《大象救兔子》 _幼儿语文教案 _模板 大班《大象救兔子》 乾西乡中心幼儿园 王肖芳 教材分析： 这是一则儿童喜欢的童话故事， 它采用生动有趣的动物形象， 向幼儿讲述兔子遇险、 大象相 救、老虎得到惩罚这一惊险动人的故事情节。 并让幼儿按故事角色表演， 从中体会出同伴之间是应该互相关心、互相帮助的，欺负弱小的人最终一定会受到惩罚的道理。教学目标： 1、观察图片，讲述故事中角色对话。 2、懂得同伴之间应该相互关心、相互帮助的道理。 3、初步培养幼儿讲故事和表演故事的能力。 准备： 背景图一幅，小兔、大象、老虎（插入教具） ，头饰若干。。 过程： 一、进入主题。 （音乐响起），带小朋友到树林里去玩玩。出示背景图。 二、演示教具，启发提问，引导幼儿讲述。 1、问：谁在小树林里？干什么？ 讨论后 .总结：小白兔、小灰兔、小黑兔在树林里高高兴兴地玩着。  （学习词 “高高兴兴 ”）。 2、插入老虎。 哎呀！谁来了？它来干什么？小兔子们怎么办？ .总结：突然，从树林里窜出一只大老虎，它张着大大的嘴，露着尖尖的牙，要来抓小兔子，小兔子吓得转身就逃。 （学习词 “窜 ”）。帮助熊奶奶（中班） 活动要求： 1．观察图片，了解熊奶奶的困难，并结合生活经验根据不同困难给予帮助。2．使幼儿体验到关心帮助别人后的快乐，培养幼儿初步的移情能力。活动流程： 经验回忆 --迁移想象 --分享快乐 材料与环境创设： 图片三幅；木偶熊奶奶：熊奶奶头饰一只。 活动指导： 一、生活经验回忆 小朋友，你们遇到过困难吗？ 2．什么是困难？ 3．你遇到过什么困难？你是怎么解决的？ 二、迁移想象（观察图片，了解熊奶奶的困难，激发幼儿帮助熊奶奶的情感） 1．（出示熊奶奶木偶）小朋友，熊奶奶年纪大了，总会遇到许多困难，心里不高兴，你 们猜猜熊奶奶可能会遇到什么困难？ 2．（出示图片） 熊奶奶到底遇到什么困难，我们一起去看看吧？幼儿自由观赏图片，老 师巡回指导。 3．讨论交流：熊奶奶遇到什么困难，你准备怎样帮助它？ 1）走台阶，因为腿脚不便，摔倒了，怎么办？ 2）熊奶奶怎么会在浴室摔倒？怎么帮她解决困难？ 3）从熊奶奶表情及动作，了解熊奶奶的孤独，帮助它解决。 小结： 小朋友本领真大，帮助熊奶奶解决了那么多困难。 现在熊奶奶也来了， 看看你们 能不能让它高兴起来。 三、分享快乐（在音乐游戏中体验帮助熊奶奶的快乐。 ） 组织幼儿跳集体舞《打起手鼓唱起歌》 ．熊奶奶孤独站在一边，小朋友能用自己方法关 心它。当熊奶奶出现不舒服时，会用不同方法主动帮助它。 熊奶奶为了奖励小朋友， 发给小朋友礼物， 进一步让幼儿体验到帮助别人， 别人高兴了 自己也会感到高兴。 帮助熊奶奶由范文先生网教案频道  https:// 搜集整理，版权归作者所有  ,转载请注明出处  ! 一、目哟 让幼儿在不知不觉中认识自己的名字和同伴的名字 二、活动准备 幼儿的彩照每人一张，在每人的照片后面贴上幼儿自己的名字。 提前把幼儿的照片贴在墙上，把有名字的一面面向幼儿。 三、活动过程 1、幼儿做律动准备点名。 2、老师点名： XXX 小朋友。 幼儿：到。然后到自己的名字跟前把自己的名字反过让所有的小朋友看到自己的漂亮照片。如果幼 儿反过来的是自己的照片，老师应该及时给于肯定及表扬。 小朋友你真棒，你已经认识了自己的名字。 3、老师逐一点名。 4、老师小结： “小朋友你们美丽的照片贴在墙上多漂亮 ”。老师对每个小朋友给于肯定及表 扬并教育幼儿不 但认识自己的名字还要认识小朋友们的名字。 教育反思：这是一节识字活动游戏， 每天通过点名活动让幼儿有意无意识地认识了很多的字。 在活动中幼儿表 现出非常浓厚的兴趣。 不当认识了自己的名字， 而且认识同伴的名字。 在欢快的氛围内完成每天的点名。这是 2-3 岁幼儿所学到的。作为老师我很高兴，我会更加努力学习，更好地为幼儿而服务。 点名（托班）由范文先生网教案频道 https://搜集整理，版权归作者所有 ,转载请注明出处 ! 大班语言活动活动内容：欣赏散文   梦 活动目的： 1、让幼儿在理解散文内容的基础上，初步感受其语言和意境的美。 2、激发幼儿对文学作品的喜爱。 3、丰富词：披、逗。 活动准备： 1、立体教具一座。 2、布娃娃一个。 3、配乐磁带、录音机各一。 活动指导： 1、以谈话的形式导入活动，请个别幼儿说说自己做过的梦以及心里的感受。 2、出示娃娃 “小妮妮 ”，引出散文名称，让幼儿完整欣赏配乐散文。 欣赏后提问：（ 1）散文的名称叫什么？ （2）听了这篇散文你心里觉得怎么样？ 3、教师边操作立体教具