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大班一日活动计划 大班一日活动计划 PAGE / NUMPAGES 大班一日活动计划 大班一日计划 65667 部队前进幼儿园 班型：大班 教师：陈晨 晨间谈话与区域。（ 7：30——8：00） 区域： 1、语言区：提供识字卡片、还有识字图案等，阅读和学习。 2、美工区：提供各种颜色的皱纹纸、剪刀、各种颜色的卡纸、双面胶等，供幼儿利用材料制作各种形状颜色的服装。 3、建构区：提供多种可搭建的材料供幼儿创意建构。 4、、益智区：提供各类拼图、七巧板和练习 10 以内数的组成。 晨间谈话： 1、师生共同评价晨间区域的情况，表扬好的幼儿，鼓励每个幼儿积极。 2、教育幼儿团结友爱，友好相处，在中注意安全等。 3、提醒幼儿遵守一日常规，多学本领，长大为祖国作贡献。 二、早操与户外游戏（ 8:30——9:30） 早操活动： 1、教师帮助幼儿调整着装； 2、要求幼儿在早操时按节奏做操，动作正确有力度。 3、指导幼儿在做操时注意力集中，学会控制自己的行为。 户外游戏：搭建山洞 游戏目标： 1．积极参加结伴进行的 “搭山洞 ”、“过山洞 ”的活动，发展创造力。 1 / 7 2．发展基本动作，提高肌肉的耐力和集体的协调性。 3．在活动中体验成功和合作活动的乐趣。 游戏准备： 1．宽敞的活动场地，长垫子 4~5 个。 2．根据需要摆放垫子。 玩法： 1．幼儿开始活动前的准备，做热身运动。 2．幼儿开始尝试用身体的不同部位 “搭山洞 ”。组织幼儿尝试用不同的方式“搭山洞 ”，如：单人搭山洞；双人搭山洞；多人搭山洞等。教师也可启发幼儿探索运用身体的部位来 “钻山洞 ”，如：正面钻；侧身钻；匍匐前进、四肢贴地前行；仰躺于地、双脚蹬地前移等不同的方式。 3．最后，师幼互相做舒展运动结束游戏。 三、集中教育一：（ 9:30——10:00） 数学活动 认识左右 设计意图：本次活动取材于《辽师版》大班上。小朋友在生活、游戏中总会遇到用左、右的方位来表述的事物，孩子们会遇到区分左右很困难的情况。因此，我设计了本次教学活动。 目标： 1．创设情景，让幼儿体验左右的位置与顺序。 2．通过，使幼儿能确定物体左右的位置与顺序，并能用语言来表达，初步体验左右的相对性。 3．使幼儿在学习中获得积极的情感体验。 准备： 2 / 7 1．毛绒玩具：狗、兔、熊、鹿、虎 2．幼儿每人 1 套图片。 过程： 1．情境导入：教师： “今天我们班来了一些客人，首先我们以热烈的掌声欢迎他们，谁知道一共来了几位客人 ?刚才你回答时举的哪只手 ?右手还可以做哪些事 ?左手呢 ?左、右手是一对好朋友，你身上还有这样一对对好朋友吗 ?”(左腿、右腿；左脚、右脚；左耳、右耳；左眉毛、右眉毛等 ) 2．听口令做动作伸出你的左手，伸出你的右手；耸耸你的左肩，耸耸你的 右肩；跺跺你的左脚，踩跺你的右脚；左手摸左耳，右手摸右耳；左手摸右耳，右手摸左耳 3．按方位说名称 (1)教师将狗、兔、熊、鹿、虎按从左到右的顺序摆好，让幼儿说出动物的名称。 “小朋友，你们看一看，放在最左边的是什么动物，放在最右边的又是什么动物 ?”“谁来告诉老师，兔子的左边是什么动物 ?鹿的右边又是什么动物 ?” ⑵请幼儿按教师的要求把图片摆出来。先找出老虎图片，把小兔子图片摆在老虎图片的左边，把小猫图片摆在小兔子图片的左边，把熊猫图片摆在老虎图片的右边，把小鸭子图片摆在熊猫图片的右边。请幼儿跟自己旁边的幼儿说一说，老虎图片的左边是什么图片 ?右边又是什么图片 ? ⑶教师和幼儿面对面站着，教师请幼儿举起右手，教师自己也举起右手。教师举的右手和幼儿举的右手怎么不同呢 ? ⑷教师转过背，与幼儿方向一致，再举右手。让幼儿体验面对面站着，因为方向不同，所以自己举的右手就和教师的刚好相反；要是方向一样，教师举的手就和小朋友举的手一样了！ 4．练习请幼儿说一说，下图画的分别是哪只手或哪只脚 ?请在左手、左脚的。内画 “＼／ ”，在右手、右脚的 ○内画 “△”。 集中教育二：社会活动 我长大了（ 10:10——10:40） 3 / 7 设计意图：在许多家庭中孩子是中心。他们对长辈呼来唤去，指手画脚，焉然像个 “小皇帝 ”。他们不懂得长辈对自己的养育之恩。因此，让幼儿对人的生长常识有一些感性认识，初步接触自己是如何出生、长大的同时，可以更深一步地了解父母的养育之恩、启蒙老师的教育之恩，加深幼儿与父母的亲子之情，与老师的师生之情。通过了解自己生长的过程和请爸爸妈妈讲述养育自己的经历，使幼儿有一种我长大了、懂事了、进步了的心里体验，从而，用更高的标准要求自己，以提高幼儿的心理素质。 活动目标： 1）通过活动引导幼儿发现自己的成长与变化，并用多种方法进行表征。 2）了解一点人的诞生的知识，请父母讲述自己的生长过程，体会父母的辛苦、关心，从小胸怀远大理想