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zh ch sh r 教学设计教学目标：1．学会zh? ch? sh? r 四个声母，能够读准音，认清形。2．学会zhi? chi? shi? ri四个整体认读音节。3．正确书写zh? ch? sh? r，端正写字姿势，养成良好的写字习惯。教学准备：1．本课课件2．卡片、小纸片、小苹果教学板块一 —— 读准认清一、复习新知，引入情境教学1、上节课，我们学习了平舌音和整体认读音节。现在，老师请你们认一认，还认得出它们吗？（玩找朋友的游戏）2、 z c s 有个共同的名字，叫——平舌音，zi? ci? si 也有一个共同的名字，叫——齐答：整体认读音节3、小朋友们表现不错，老师奖励你们听一个故事。故事发生在一个美丽的大森林里（点击出示情境图）你知道故事发生在什么时候吗？一天早上，太阳刚刚升起，也就是日出的时候。这就是日出的r （点击出现r），森林里出现了一头狮子和两只猴子。这是狮子的sh（点击出现sh），这头凶猛的狮子想要干什么？原来它想要吃猴子，（点击出示ch），它吃到了吗？为什么？啊！太令人高兴了。另一只小猴用树枝搭救了树下的猴子。对，这就是树枝的zh，（点击出现声母zh）猴子可真是聪明的小家伙。为了表扬这只聪明的小猴，编书的叔叔还专门编了一首儿歌来赞美它呢！请听我读：一轮红日上山头，狮子想来吃小猴。树上同伴有办法，伸下树枝来搭救。想学一学吗？跟着我来一遍。