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到实验室去：探究酸和碱的化学性质教案设计 到实验室去：探究酸和碱的化学性质教案设计 PAGE / NUMPAGES 到实验室去：探究酸和碱的化学性质教案设计 到实验室去：探究酸和碱的化学性质 【教学目标】 1．通过实验进一步认识酸、碱的化学通性。 2．初步学会使用酸碱指示剂和 pH 试纸检验溶液的酸碱性。 3．初步学会运用间接观察法收集证据，感悟探究物质化学性质的一般思路和方法。 【教学重难点】 1．通过实验进一步认识酸、碱的化学通性。 2．学会借助酸碱指示剂、 pH 试纸或 pH 计检验溶液的酸碱性。 【教学准备】 仪器：试管、试管架、试管夹、玻璃棒、烧杯、洗瓶、表面皿、药匙、镊子、火柴、酒精 灯、胶头滴管、 pH 试纸、点滴板、白瓷板（ pH 计或数字传感器）。 药品：溶液样品、石蕊试液、氢氧化钠溶液、 氯化铜溶液、生锈的铁钉、柠檬汁、 肥皂水、 蔗糖水、氧化铜、锌粒、镁条、洁净的铁钉、石灰石、碳酸钠。 【教学过程】 教师活动 学生活动 设计意图 情景创设： 学生分析素材内 用任务驱动学生的 某学生做中和反应的实验， 直接向氢 容，思考并讨论素材中 探究欲望。 氧化钠中加入稀盐酸， 一段时间后发现忘 发现的问题 若有条件将实验背 了加酚酞，于是取反应后的溶液加入酚 景拍摄成视频的形式， 酞，发现酚酞不变色，就得出了恰好完全 更有助于激发兴趣、提 中和，所得溶液呈中性的结论。该同