田园诗情 教案教学设计.docxVIP

Word文档下载后（可任意编辑） 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 田园诗情 教案教学设计 邵伯中心小学 丁瑞霞  教学要求：  1、能正确、流利地朗读课文，理解词语的意思。  2、通过诵读，体会课文所展示的诗情画意。  3、有意识地积累优美词语，进行自主阅读能力的诊断与矫治。  教学时间：一课时。  教学过程：  一、 基础性诊断。  1、 板书课题。  2、 提问：田园指什么？你认为田园会有哪些诗情画意？  3、 生根据生活经验作出回答。  二、 自主性诊断与矫治。  1、 质疑：文中的田园指哪里，它又有那些诗情画意？  2、 自渎课文，寻找答案。  自渎要求：  （1）读书时要有一定的速度；  （2）弄清课文介绍了哪些美丽的景色；  （3）把自己认为具有诗情画意的地方划下来，不懂处作上记号。  3、 生读完后在小组内交流、讨论。  4、 集体交流，讨论自学成果：  （1） 名读课文，看是否通顺流利。  （2）说说课文讲了哪几个方面。  （3）你感受到了怎样的感情？哪句话表现出的这种感情最强烈？  （4）真正的荷兰是什么样子的？  （5）