用“心”追求“实事求是”──听单志明老师执教的《画杨桃》一课有感.docxVIP

Word文档下载后（可任意编辑） 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 用“心”追求“实事求是”──听单志明老师执教的《画杨桃》一课有感 《画杨桃》是一篇熟悉得不能再熟悉的老课文了，我们曾经不止一次地教过、听过此刻的教学，有画画助读的，有合作探究的但每一次似乎都留下这样一个同样的印象──观察事物角度不同，结果也不同。上周五，有幸聆听了单志明老师的课堂教学，使我又一次对如何提高语文课堂的有效性产生了新的思考。  一、悉心解读文本  这是一篇说理性较强的文章，我们稍不小心，很容易将之异化为品德课。单老师凭借自己超强的言语敏感度和深厚的教材解读能力，以全新的视角提炼阅读主话题：理解实事求是。老师从文本的整体性出发，通过对我的作画态度、同学们的心理转变和老师的言行举动这三大板块整合推动实施建构，逐层挖掘实事求是的内涵──学会老老实实、学会用实事求是的眼光去评价别人、学会实实在在做人做事。  众所周知，语文教师不是一般的读者。但作为特殊的读者，我们不能只负责自己的理解、感悟和感动，还要为学生搭好梯子，承担起引导学生感悟的职责，否则我们的课堂教学无法真正实现对话，无法真正拥有生命的灵性和动感。  二、精心把握细节  细细品读单老师的课堂，精彩之处层出不穷。在教学过程中，老师从细微处着手，让学生整体感悟的基础上