人教版一年级语文下册《兰兰过桥》公开课教案参考.docVIP

　　《兰兰过桥》公开课教案 　　【教学目标】 　　一、教育目标 　　了解迅速发展的科技在现代建设中的应用，激发学科学、爱科学的兴趣。对科学发生探索、发现的欲望。 　　二、教养目标 　　１、认知“兰、梁”等１２个生字，会正确书写“兰、各、坐、座、带、急”六个生字。 　　２、正确流利地朗读课文。 　　３、简单了解课文介绍的两种桥及它们的特点。 　　三、发展目标 　　１、充沛发挥想象力，培养创新思维，设计未来的桥梁。 　　２、培养合作意识、强化小组合作能力，交往能力。 　　【教学重难点】 　　１、识字、认字。 　　２、理解课文内容，了解课文介绍的两种桥的特点。 　　３、根据现有知识设计“未来的桥”。 　　【教学时间】 　　两课时。 　　【课前准备】 　　同学收集有关桥梁的资料，了解桥梁的知识，至少认知一种桥。 　　第二课时 　　【教学要点】 　　１、细读课文，简单了解潜水桥及塑料桥的样子、特点。 　　２、正确流利地朗读课文。 　　３、能自由阅读扩展阅读中的资料，基本理解内容。 　　４、能发挥想象力，设计未来的桥梁，并在电脑中打出来。 　　【教学过程】 　　一、导入 　　１、今天，俺们继续学习３２课《兰兰过桥》。 　　二、学文 　　１、还记得课文里介绍了哪几种桥吗？（生：潜水桥、塑料桥师贴） 　　２、这两座桥分别在哪几自然段？你喜欢其中的哪种桥？为什么？带着问题以喜欢的方式读读课文，边读边想。 　　（生汇报，师板书：潜水桥１～４塑料桥５～９，） 　　３、你喜欢其中的哪种桥？为什么？（个别汇报） 　　４、四人小组内选择其中一种桥，组长分配任务先读读那几个自然段，再讨论一下这座桥有什么特点。找到书上的词句，用画出来。（师贴：特点板：读，找，） 　　生汇报：潜水桥：结实、透明；塑料桥：轻巧、平稳师相映用电脑出示课文插图，并板书。 　　５、课文里你还有什么不明白的地方吗？ 　　６、这两座桥是爷爷变魔术变出来的吗？（生：是爷爷设计出来的）在课文的哪个自然段？齐读第１0自然段，师小结：原来这又结实又透明的潜水桥和这又轻巧又平稳的塑料桥是爷爷这位桥梁专家设计出来的！ 　　三、拓展 　　１、你们通过课前收集资料认知了什么桥？谁来给大家介绍介绍？（生上前汇报，同位交流） 　　２、老师这里“桥的世界”也收集了世界上各种奇特、壮观的桥。快看，师出示：江阴大桥、武汉长江二桥、南京长江第二大桥、重庆石门桥构思奇特的人行天桥。 　　３、老师准备在班里进行“未来桥梁设计大赛”，假如你是桥梁设计师，你会设计一座怎样的桥？（个别汇报，与小伙伴交流） 　　４、老师还为你们准备了有关桥的儿歌、短文，请大家进入“桥的儿歌、故事”自由选择，大声地阅读，还可以想一想你会怎么编儿歌。有时间的还可以进入“网络链接”，里面有网络上有关桥梁的其他资源。（生自由在网络上一边浏览，一边交流） 　　５、生自由交流收获、心得。 　　四、写作 　　１、俺们马上进入讨论组，老师这里有三个题目： 　　⑴请你设计一座未来的桥梁。 　　⑵自编桥梁的儿歌。 　　⑶说说你喜欢的一座桥，为什么。请小朋友自由选择一题来写作。 　　（生在网络自由写作，个别汇报作品） 　　五、作业 　　１、小朋友真有创意，未来的桥梁设计师说不定就在你们之中呢！许多同学设计的桥梁都很不错，没写完的小朋友请回家继续打完并在后面画一幅图。到时在班里展览出来，俺们一起评选出最佳设计师。 　　六、板书 　　兰兰过桥 　　特点读找 　　１～４潜水桥结实透明 　　５～９塑料桥轻巧平稳 　　精选阅读 　　一、教学目标 　　知识与能力： 　　1.会认“影、前、后”等十一个生字，会写“飞、马、鸟”三个生字。认识两种笔画“”和“ㄅ”，认识两个偏旁“犭”和“宀”。 　　2.正确、流利、有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的部分。 　　3.通过观察图画与联系生活，学会识别“前、后、左、右”四个方位，培养学生的观察能力和分辨力，认识有关“影子”的一些现象。 　　过程与方法： 　　1.通过拼读音节自读课文，感受自主读书的乐趣。 　　2.通过看、听、读、议、练、编，初步感知最基本的语文学习方法──把儿歌与生活联系起来。 　　情感态度与价值观： 　　通过学习课文发展学生对周围事物有好奇心，认识有关“影子”的一些现象，激发学生对周围事物的好奇心。 　　二、教学重难点 　　教学重点： 　　1.会认“影、前、后”等十一个生字，会写“飞、马、鸟”三个生字。认识两种笔画“”和“ㄅ”，认识两个偏旁“犭”和“宀”。 　　2.正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。 　　教学难点： 　　通过读文，理解、学会识别“前、后、左、右”四个方位，认识有关“影子”的一些现象。 　　三、教学策略 　　这首儿歌浅显易懂有趣，可以帮助学生了解生活常识，积累语言材料。教学本课，力求引导学生在实践中学语文