一年级语文上册教案《影子》.docVIP

　　教学目的： 　　1、认识11个生字，会写飞、马、鸟三个字，认识1个笔画，和五个偏旁 　　2、能正确流利地朗读课文，背诵课文。 　　3、认识有关影子的一些现象。 　　教学重点： 　　1、学会本课的生字。 　　2、能正确流利地朗读课文，背诵课文。 　　教学难点： 　　1、了解有关影子的一些知识。 　　2、分清前、后、左、右这几个方向。 　　教学准备： 　　1、找一个阳光灿烂的日子,师生共同在操场上做踩影子的游戏. 　　2、影子这课的多媒体课件。 　　教学过程： 　　第一课时 　　一、谈话揭题，学习影。 　　同学们，上次老师带你们在操场上做了踩影子的游戏。谁知道什么时候会有影子呢?(学生可能会说：在太阳底下会有影子;灯光下会有影子;月光下会有影子等。) 　　3、大家讲得都对，你们看一轮红日当空照，地上有一栋高大的建筑物，旁边有一影子。(板书：影子) 　　课件出示: 　　4、(用红笔画出影的彡)这个新偏旁叫三撇儿，它多像建筑物工地上的影子啊。 　　今天我们来学习一篇新课文《影子》。 　　二、自己读课文，对照生字表画本课的生字，看看还有什么生字你能用有趣的方法记住它。 　　三、激疑导读，整体感知。 　　同学们，你们想了解有关影子的哪些知识呢?带着这个问题，自己读课文，注意读准字音，读通句子。 　　四、质疑讨论，把握重点、难点。 　　1、再读课文，想想为什么影子有时在前，有时在后，有时在左，有时在右?(课件出示太阳在小朋友前面，影子就在后面。太阳在左边，影子在右边。帮助学生理解太阳和人的位置变化了，影子也随着变化)。 　　2、在挂图上找一找，小朋友的前后，左、右各是什么? 　　3、联系实际分小组说一说。 　　我的前面是()，我的后面是()，我的左面是()，我的右边是()。 　　4、为什么说影子是小黑狗好朋友呢? 　　(利用课件演示：只要太阳照着，这个小朋友无论走到哪，影子都得随他前后左右)。 　　五、指导朗读，熟读成诵。 　　1、图上这个小朋友的表情是怎样的?(微笑，活泼的) 　　他为什么会笑?(他很喜欢影子陪着他把影子当成了好朋友) 　　2、自己读一读，注意你也像图中的小朋友一样，喜欢影子，笑眯眯地读一读。 　　3、同桌对读，比比谁读得好。 　　4、全班有感情地齐读。 　　5、(出示配乐课件，图为文中活动插图，音乐基调活泼) 　　看图表演读，熟练的试看背下来。 　　第二课时 　　一、有感情朗读全文，背诵全文。 　　二、复习检查字音。 　　1、抽读生字卡。 　　2、同桌互相检查字音。 　　三、小组合作探讨记字形的方法。 　　1、说说有哪些记字形的方法。 　　2、小组合作用不同的方法记忆字形。 　　四、指导书写。 　　精选阅读 　　部编版 　　年级语文上册《影子》 　　二 　　时教案 　　二 　　时 　　、复习导入，激发兴趣 　　1．教师导言：上节 　　我们学习了《影子》这 　　的字词，现在我们要进行 　　个小游戏：小小擂台赛。看看谁学字词学得好，我们分组进行比赛，大家有信心取胜吗？ 　　(1)游戏：开火车。(看拼音读字) 　　多媒体 　　件出示生字：影、前、后、黑、狗、左、右、它、好、朋、友。先带拼音读生字，再去掉拼音读生字，开火车读，学生分组读。评价并记录赛读结果。 　　(2)游戏：捉迷藏。(读词) 　　多媒体 　　件出示森林中的场景，许多小动物被树丛遮住了 　　半，在露出的 　　半上写有本 　　的生词。(影子　左右　小黑狗　好朋友　前后　它们) 　　导学：小动物们在和我们玩捉迷藏的游戏，你能找到它们，并读出它们身上的词语吗？指名读词，学生读对了，隐藏的小动物就从树丛中走出来。 　　2．过渡：大家都会认读生字宝宝了，现在我们把生字宝宝送到 　　文中去，你 　　定会从 　　文中发现更多有趣的知识。 　　设计意图：学习汉字是 　　个反复的、长期的过程，用游戏的方式增加汉字与学生见面的机会，在不断地复习中达到巩固认字的目的。 　　二、再读 　　文，深入理解 　　1．教师导学：请同学们自由读 　　文，你觉得影子有趣吗？找找你认为影子有趣的句子，画上横线，读 　　读，并想 　　想为什么。 　　2．组织学生边读边画。 　　3．教师指名读自己找到的句子，并说明自己觉得有趣的理由。 　　(1)学生读句：“影子常常跟着我，就像 　　条小黑狗”，请学生说说有趣的理由。 　　预设：影子真有趣，像个小黑狗 　　样在自己身前、身后转。 　　影子就像小狗 　　样跟着“我”，“我”走到哪里它就跟到哪里。 　　(2)多媒体 　　件播放视频：有绿树、小草、小路、小朋友、影子、太阳的动画并配乐。 　　位小朋友在小路上走着，他的影子跟着太阳变化。 　　(3)指名再读这 　　句，教师组织学生评价。 　　(4)指导学生朗读句子：“影子常常跟着我，就像 　　条小黑狗。”