高中数学必修四导学案1.3三角函数的诱导公式.docVIP

　　1.3三角函数的诱导公式（小结） 　　【学习目标】 　　1.理解正弦、余弦和正切的诱导公式； 　　2.能正确运用诱导公式将任意角的三角函数化为锐角的三角函数； 　　3.会解决有关三角函数求值、化简和恒等式证明问题. 　　预习课本P23---26页，理解记忆下列公式 　　【新知自学】 　　知识梳理： 　　公式一： 　　公式二： 　　公式三： 　　公式四： 　　记忆方法：“函数名不变，符号看象限”； 　　公式五：sin(90)=cos, 　　cos(90)=sin. 　　公式六：sin(90+)=cos, 　　cos(90+)=sin. 　　记忆方法：“正变余不变，符号看象限”； 　　注意：①公式中的指任意角； 　　②在角度制和弧度制下，公式都成立； 　　感悟：用诱导公式可将任意角的三角函数化为锐角的三角函数，其一般步骤是： 　　(1)______________；(2)________________；(3)_______________ 　　对点练习： 　　1.化简的结果是（） 　　A．B． 　　C．D． 　　2.sin（－）=_______________ 　　3．若，则=________ 　　题型一：利用诱导公式求值 　　例1.计算:. 　　变式1.求值： 　　题型二：利用诱导公式化简 　　例2.化简：（）． 　　变式2.化简： 　　题型三：利用诱导公式证明三角恒等式 　　例3.在△ABC中，求证: 　　. 　　变式3.在△ABC中，求证: 　　【课堂小结】 　　知识----方法---思想 　　【当堂练习】 　　1．求下列三角函数值： 　　（1）；（2）； 　　2.已知tanα=m，则 　　3.若α是第三象限角，则 　　=_________． 　　4.化简 　　【课时作业】 　　1．设，且为第二象限角，则的值为（） 　　A．B．－ 　　C．D．－ 　　2．化简：得（） 　　A.sin2+cos2B.cos2-sin2 　　C.sin2-cos2D.±(cos2-sin2) 　　3．下列三角函数值：①；②；③；④；⑤（其中）．其中函数值与的值相等的是（） 　　A．①②B．①③④ 　　C．②③⑤D．①③⑤ 　　4.设A、B、C是三角形的三个内角，下列关系恒成立的是（） 　　A．cos（A+B）=cosC 　　B．sin（A+B）=sinC 　　C．tan（A+B）=tanC 　　D．sin=sin 　　5.已知sin(+α)=，则sin(-α)值为（） 　　A.B.—C.D.— 　　6.已知值 　　7.已知sin是方程5x2-7x-6=0的根，则 　　的值是． 　　8.若，则。 　　9.已知，求 　　的值． 　　【延伸探究】 　　1.已知函数求的值。 　　2．已知cos(75°＋α)＝513，α是第三象限角，求sin(195°－α)＋cos(α－15°)的值． 　　相关阅读 　　1.2.2同角三角函数的基本关系 　　【学习目标】 　　1．掌握同角三角函数的基本关系式； 　　2．灵活运用公式解决变形、求值、证明等问题. 　　【新知自学】 　　预习课本P30---33页的内容， 　　知识回顾： 　　1、知识回顾：（1）任意角的三角函数是如何定义的？ 　　（2）在单位圆中，任意角的正弦、余弦、正切函数线分别是什么？ 　　对于一个任意角是三个不同的三角函数，从联系的观点来看，三者之间应存在一定的内在联系，你能找出这种同角三角函数之间的基本关系吗？ 　　新知梳理： 　　1、（1）同角三角函数的基本关系 　　①平方关系：=_______；（运用三角函数线，体现数形结合） 　　②商的关系：___________ 　　().（运用定义） 　　（2）文字叙述：同一个角错误！未找到引用源。的正弦、余弦的_________等于1，商等于角错误！未找到引用源。的_______. 　　感悟： 　　在同角的三个三角函数中，可“知一求二”. 　　对点练习： 　　1．化简的结果是（） 　　A.sinB.-sin 　　C.cosD.-cos 　　2.已知是第二象限角，且sin=，则cos=_________,tan=_________. 　　3.已知sin=，则 　　sin4-cos4=_______________. 　　4．化简： 　　（1）=； 　　【合作探究】 　　典例精析： 　　题型一：利用同角三角函数关系求值 　　例1.若sinθ＝－45，tanθ0，求cosθ. 　　变式1. 　　（1）已知α是第二象限角且tanα＝－512，求sinα、cosα的值. 　　（2）已知tanα＝3，求sin2α＋2sinαcosα的值． 　　题型二：利用同角三角函数关系化简、证明 　　例2.求证 　　变式2.化简 　　题型三：正余弦的和、差、积之间的转化