九年级语文下册《愚公移山》知识点整理人教版.docVIP

　　九年级语文下册《愚公移山》知识点整理人教版 　　第23课愚公移山 　　一、重点字词 　　1．给下列加点字注音。 　　仞rèn惩chéng山北之塞sè迂yū魁父fǔ 　　荷hè担箕畚jīběn孀shuāng妻始龀chèn 　　智叟sǒu穷匮kuì厝cuò 　　2．解释下面加点的词。 　　(1)年且九十且：将近。 　　(2)惩山北之塞惩：戒，这里是苦于的意思。 　　塞：阻塞。 　　(3)杂然相许许：赞同。 　　(4)且焉置土石焉：疑问代词，哪里。置：安放。 　　(5)寒暑易节易：交换。 　　(6)其如土石何其：在如……何前面加强反问语气。 　　(7)何苦而不平苦：愁。 　　(8)帝感其诚感：被……感动。 　　3．找出下面句中的通假字并解释。 　　(1)始一反焉反通返解释为返回 　　(2)汝之不惠惠通慧解释为聪明 　　(3)河曲智叟亡以应亡通无解释为没有 　　(4)一厝朔东厝通措解释为放置 　　4．写出出自本文的成语并解释其现在的意思。 　　愚公移山：比喻坚持不懈地改造自然和坚定不移地进行斗争。 　　二、重点句子背记知识清单 　　1．用原文填空。 　　(1)聚室而谋曰：吾与汝毕力平险，指通豫南，达于汉阴，可乎? 　　(2)北山愚公长息曰：汝心之固，固不可彻，曾不若孀妻弱子。虽我之死，有子存焉；子又生孙，孙又生子；子又有子，子又有孙；子子孙孙无穷匮也，而山不加增，何苦而不平? 　　2．将下列句子翻译成现代汉语。 　　(1)北山愚公者，年且九十，面山而居。 　　北山下面有个名叫愚公的人，年纪将近九十岁了，面对大山而居住。 　　(2)以君之力，曾不能损魁父之丘，如太行、王屋何?且焉置土石? 　　凭你的力气，连魁父这座小山都不能削平，能把太行、王屋(两座山)怎么样呢?况且把土石放到哪里去呢? 　　(3)寒暑易节，始一反焉。 　　冬夏交换季节的时候，才往返一次。 　　(4)甚安，汝之不惠!你太不聪明了。 　　(5)子子孙孙无穷匮也，而山不加增，何苦而不平? 　　子子孙孙无穷无尽，可是山却不会增高加大，还愁挖不平吗? 　　(6)帝感其诚。 　　天帝被他的诚心所感动。 　　(7)汝心之固，固不可彻。 　　你思想顽固，顽固到了不可改变的地步。 　　三、文学(文体)常识背记知识清单 　　1．《愚公移山》选自《列子·汤问》。 　　2．列子，名寇，又名御寇，战国时期道家代表人物之一。 　　相关知识 　　愚公移山教学设计 　　教学目标： 　　1．理解人类征服自然的强烈愿望，培养心志坚毅的精神和敢于挑战困难、战胜困难的精神。 　　2．了解寓言的特点。理解故事的对话、情节、悬念等知识。 　　重点、难点： 　　重点：理解人类征服自然的愿望、信心和毅力。 　　难点：对愚公的评价，对愚公精神的认识。 　　课时安排： 　　2课时。 　　课前准备： 　　1．学生反复阅读、熟悉课文，借助工具书认识生字词；有条件的从网上查阅有关作者、《列子》的资料，以备课堂交流。 　　2．教师查阅、准备有关作者、作品的资料，包括课文录音、徐悲鸿的画《愚公移山》、歌曲《愚公移山》等。 　　教学方法： 　　以讨论为主，加强朗读。 　　教学过程： 　　第一课时 　　一、导入示例。 　　播放歌曲《愚公移山》。 　　这是一首同学们十分熟悉的歌曲，它述说了中国古代有名的《愚公移山》的故事，表达了后代人对愚公精神的崇敬。有人说，生活的道路只有两种，一种是大路，一种是小路，但是不论哪种路都不是一路平坦的，都会有荆棘、有坎坷，面对荆棘坎坷，我们应该采取什么样的态度呢？ 　　今天我们就来学习选自《列子》的课文《愚公移山》，看看古人是怎样对待困难的。 　　二、了解作者、作品。 　　学生根据预习时查到的资料，简单介绍作家、作品，然后由教师补充。 　　参考资料：《列子》，相传为战国时期的列御寇所著。原作早已不见，今本《列子》八篇，从它的思想内容和语言使用看来，可能是晋人的作品。它的内容多是民间故事、寓言和神话传说等，其中有许多故事直到今天还脍炙人口，由这些故事还形成了不少成语，如杞人忧天、朝三暮四、歧路亡羊等。 　　三、整体感知课文。 　　（一）播放课文录音或教师范读课文，要求学生感知理解课文，体验课文的语感和人物的情感，并且把不会读或读不准的字音注到课本上。 　　（二）学生自由大声朗读课文，要求初步区分叙述语言和人物对话的不同，尽量理解课文中不同人物的不同感情。 　　四、理解课文，揣摩词句。 　　（一）学生对照课文注释试着翻译课文，要求尽量直译，不明白的地方可以小组讨论。教师巡视，参与学生的讨论，解答学生的疑难。 　　补充注释的字词： 　　1．面山而居面：面对。 　　2．损魁父之丘损：减少、削减。 　　3．叩石垦壤垦：挖。 　　4．曾不能毁山之一毛曾：简直。 　　5．曾不若孀妻弱子曾：竟然。 　　6．而山不加