有机化学课程建设规划.pdfVIP

精品课程《有机化学》课程建设规划 一 《有机化学》课程的重要地位 《有机化学》及《有机化学实验》是轻化系化学教育专业的主干课程、非 师范食品科学与工程、化学工程与工艺、制药工程、环境工程四个专业以及生 物系生物教育、应用生物两个专业的重要基础课程。 《有机化学》是一门以实验为基础，理论性和实践性并重的的学科，是有 机化学工业、食品科学、环境科学、医学、药物学、染料化学、生物化学、生 物学、遗传学等学科的重要的理论基础。它与人民的日常生活、工农业生产和 国防建设等都有着密切的关系。近年来，日常生活和工业上越来越多的合成材 料来自有机化学工业。有机化学和有机化学工业的发展，可以为人们创造丰富 的物质财富，推动国民经济的迅速发展，促进物质文明的建设。通过有机合成， 可以石头、水、空气、煤焦油、石油等为原料，制造出人造羊毛、人造纤维、 人造皮革等各种高分子产品，制造出千百种颜色鲜艳的染料、性能优良的农药 以及各种合成药物等。通过有机合成，不仅可以合成自然界中已经存在的许多 物质，而且已经合成出几十万至上百万自然界中没有的物质。有机化学的研究， 对于人们认识复杂的生命现象、控制遗传、征服顽症等都有重要作用。目前， 我国正积极准备迎接世界范围的新技术革命浪潮，要进一步综合开发各种资源， 设法研制各种新材料，实现科学技术的现代化，这些都需要有机化学作支撑， 可见有机化学得重要性。 二 《有机化学》课程建设的指导思想 课程建设是教学基本建设的主要内容之一，涉及教学思想、教学目标、教 学过程、教学内容和方法、教学队伍建设、教学基本条件与教学管理。课程建 设决定着教学质量的高低，是人才培养的关键点和教学改革的重点和难点，也 是衡量一个学校办学特色的重要标志。因此加强课程建设，优化课程结构，构 建教学创新体系，对全面推行素质教育，提高教学质量和水平，具有极其重要 的意义。 1. 以科教兴国，全面推行素质教育，培养学生的创新能力和综合素质为指 导思想，深化教学改革，搞好课程建设。 2. 以提高教学质量为中心，以“宽口径、厚基础、高素质、强能力”作为 人才培养目标。优化课程体系，更新课程内容，狠抓课程建设基本要求、目标 和任务的落实，进一步提高有机化学课程的教学质量，促进学科的专业建设。 注重培养学生的综合素质，以迎接知识经济的挑战。 三 《有机化学》课程建设的目标和任务 1. 加强师资队伍建设。建设一支职称结构、学历结构、年龄结构合理的师 资队伍，主讲教师由经验丰富的中级以上教师担任，高级职称教师上课率大于 90% 。 2. 修订和完善教学大纲。根据不同专业培养目标和不同层次的培养要求， 编制符合培养目标要求的有机化学大纲和有机化学实验教学大纲。大纲有明确 基本要求、重点难点突出，教学环节安排合理。并且每 2 年对《有机化学》课 程的教学大纲进行一次修订。 3. 做好教材的选用和建设工作。根据教学大纲和教学计划要求，结合专业 特点，选用与培养目标、培养规格相符合、水平较高、适用性较强的获奖或推 荐的优秀教材。 4. 建设较完整的辅助教材。为适应教学的需要，在 3 年内编写出与教学要 求相适应的学生学习指导辅读材料和习题参考资料。配备满足大纲规定的理论 和实验教学所需的图书参考资料、挂图、立体模型、幻灯、投影、影视录像和 实验仪器设备。并要求教师为学生指定 5 种以上的优秀参考书。 5. 建立有机化学试题库。建立不同专业的有机化学试题库，应附有评分标 准和参考答案。实行教考分离，使有机化学考试更具科学性、准确性、客观性。 既检测学生对有机化学基础理论、基本知识及基本技能的掌握，又能考核学生 分析问题和解决问题的能力。 6. 改革教学内容，更新学习方法。因材施教，结合不同专业对教材进行取 舍、更新及充实内容，把反映学科发展的最新成果和反映未来发展方向的前沿 性知识及时补充到课程中。努力开发电化教学课件，积极推广和应用多媒体教 学，加大理论课教学信息量，提高有机化学课程教学质量。 7. 尽快启动网络辅助教学系统。 8. 认真抓好教学的各个环节。抓好教师的备课、答疑、指导实验、批改作 业、课外学术研讨等环节。在教学中抓好在传授知识的同时，注重培养学生分 析问题和解决问题的能力。抓好执教关、考试关，使教师养