北师大版八年级数学上册 定义与命题（1）学案.docxVIP

PAGE PAGE 1 7.2定义与命题（一） 教学目标： （1）知识技能：了解命题中的真命题、假命题的含义，命题的构成，能区分命题中的条件和结论． （2）基本技能：从具体实例中，探索出定义，并了解定义在现实生活中的重要性，了解命题的概念，并会区分命题的真假． （3）问题解决：让学生掌握命题的结构，能够区分命题的条件和结论，会把命题改写成“如果……那么……”的形式． （4）情感态度：通过从具体例子中提炼数学概念，体会数学与实际生活的联系，感受数学来源于生活，并服务于生活. 教学重点：分清命题的条件和结论，并会判断命题的真假． 教学难点：命题概念的理解及判断． ※导学过程： 思考一：你能说一说什么样的三角形是直角三角形、锐角三角形、钝角三角形吗？ 思考二：在现实生活和数学学习中，对许多名称和术语进行了“定义”，你能举出一些例子吗？ 一．定义： . 议一议: 下面的语句中，哪些语句对事情作出了判断，哪些没有？与同伴进行交流. （1）任何一个三角形一定有一个角是直角； （2）对顶角相等； （3）无论为怎样的自然数，式子的值都是质数； （4）如果两条直线都和第三条直线平行，那么这两条直线也互相平行； （5）你喜欢数学吗？ （6）作线段. 思考三：你能再举几个例子吗？ 二．命题的定义：