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Word文档下载后（可任意编辑） 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 本文【汉语拼音第三单元ao、ou、iu的教学设计】所属专题栏目是 教材分析:  本课包括四部分内容。第一部分是三个复韵母ɑo、ou、iu及它们的四声，每个复韵母都配有一幅图。第一幅图是奥运会的会标──五环旗。奥提示ɑo的音。第二幅图用莲藕的藕提示ou的音。第三幅图用游泳的游提示iu的音。第二部分是两拼音节和三拼音节的拼读练习。第三部分是看图读句子，识字。句子中有含复韵母ɑo、ou、iu的音节。通过看图读句子，让学生了解一些有关动物的常识，并认识小、爱、吃、鱼、和、牛、草七个汉字。第四部分是一首儿歌。儿歌中有含复韵母ɑo、ou、iu的音节及要认识的汉字好。ɑo、ou、iu的发音、声母与它们所组成音节的拼读以及认字是本课教学的重点。  教学目标：  1、学会复韵母ao ou iu及其四声，读准音，记清形，正确书写。  2、学会声母与ao ou iu拼读音节。  3、能够看图说话，根据音节拼读句子。  4、能够自己拼读儿歌，做到词语连读。  5、认识小、爱、吃、鱼、和、牛、草、好8个生字，并能在一定的语境中使用。  学情分析:  教学ɑo、ou、iu的形，可指导学生用字母组成的方法记忆。也可以通过联想，编顺口溜来记忆。iu与ui容易混淆，要注意区别。提醒学生注意：ɑo的声调标在ɑ上，ou的声调标在o上，iu的声调标在u上。标调方法不要求学生掌握，只需要了解，以帮助正确抄写音节。  教学重点：学会ao ou iu三个复韵母，并且能拼读这三个复韵母构成的音节。  教学难点：使学生能区分iu和ui，注意ou和o的发音和口形。  教学时间：2课时  第一课时  课时目标：  1、学会复韵母ao ou iu及其四声，读准音，记清形，正确书写。  2、能够看图说一句话。  教学过程：  （一）复习检查。  1、出示卡片a o i u，看老师的口形，猜一猜读的是哪一个单韵母。  2、指名读复韵母ai ei ui，说说读这三个复韵母时口形是怎样变化的，轻重又该怎样？  3、对比读：aai eei uui说说每组有什么不同？（如：a是单韵母，发音时口形不变。ai是复韵母，发音使口形从a向i滑动，a重i轻。）  （二）引出新课，提出要求。  上一课我们学了3个复韵母，知道复韵母发音时口形要从前一个音向后一个音滑动。这节课我们再来学习3个复韵母，看谁学得最好，能认清字形，读准字音，还会带调读。  （三）教学复韵母ao ou iu。  1、教学复韵母ao。  （1）看插图说话引出ao：图上画着什么？（奥运会的标志）领读：奥运会，复韵母ao 就是奥的第一声。板书：ao。  （2）ao怎么读呢？先发a音，紧接着向o音滑动，a重o轻，就成了ao。（教师示范读ao，领读、齐读、指名读）  （3）练读四声，标调在a上：āo（凹进凸出）o（熬药）ǎo（棉袄）o（骄傲）  2、教学复韵母ou。  （1）看插图：图上画的是什么？（图上画的是藕。）谁能把ǒu改成第一声来读一读，出示：ou。  （2）看老师念ou，说说口形是怎样变化的？（先发o音，很快地向u滑动，o重u轻。）  （3）教师领读、指名读、齐读。  （4）ou的声调标在o上，谁会给ou标上四声？练读ou的四声：ōu（海鸥）u（u，真奇怪）ǒu（鲜藕）u（怄气）  3、教学复韵母iu。  （1）看插图：图上画着谁在干什么？（人们在游泳池里游泳。）出示：iu。  （2）iu：i在前，u在后，读的时候口形应该怎么变？谁会读？  谁能说说怎么发iu这个音？（先发i，口形再变到u，i重u轻。）指名读、齐读。  （3）告诉学生iu的声调标在u上，指定一位学生上台标声调。  四声练习：iū，努力学习要得优。i，我替妈妈去买油。