二年级下册科学教案-力与形变(一单元教案)-冀人版.pdfVIP

推力和拉力 【教学目标】 1．感受推和拉 2．知道推和拉都是力。 3．学生通过实验，知道推拉物体时需要用力。 【教学重难点】 学生通过实验，知道推拉物体时需要用力。 【教学准备】 课间、纸、剪刀 【教学过程】 一、情境导入 知道推和拉都是力 1．“今天我们要进行一项非常有意思的测试。为了考验同学们的力量，我将请一位同学 站到前面，另外一位同学在只允许接触前一位胳膊的情况下将他移动。”先找一位力气较大的 同学，再让一位力气较小女生到前面移动他。“刚才这位同学做了一个什么动作？”推。“还 有没有同学愿意再来试试？”找一位力气大的同学，推动。“你能换一种方法将他移动吗？” 一位同学上来拉动。“他用了什么办法？”“拉”。请台上的同学回座位。很明显，他的移动 是因为收到了力，我们把推他的时候叫推力，拉他的时候叫拉力。今天我们就来学习推力和拉 力。 2．感受教室里的推和拉。比如拖地、关门、拉窗帘。 二、实验感知 1．依照书本第3页照图做一只纸蝙蝠。 对折、剪切 2．推拉纸蝙蝠的翅膀，体验推和拉的过程，并观察发生的现象。 三、小结 推拉物体是需要用力，推力和拉力都是常见的力。 四、拓展延伸 在生活中，有哪些地方用到推力或拉力？ 你是用什么样的推力或拉力，使物体发生了什么样的变化？ 改变物体的形状 【教学目标】 1．认识物体受力时形状会发生变化。 2．了解物体形状变化在生活中应用。 3．通过探究体验发现的乐趣。 【教学重难点】 1．认识物体受力时形状会发生变化。 2．通过探究体验发现的乐趣。 【教学过程】 一、情景导入 展示：揉面团和拉弓箭的图片。 师：平时会看到妈妈揉面团，妈妈用力揉面时，面团有什么变化？ 生：揉面时，面团形状不断变化。 师：电视上看到拉弓射箭时，弓有什么变化？ 生：射箭时，弓被拉弯了。 二、动手改变物体形状 师：大家桌面上有各色的橡皮泥，在不损坏它的前提下，给橡皮泥一个力，可以拉、压、 拧或挤，看看橡皮泥会怎么样？ 学生动手捏橡皮泥。 生：拉一拉，可以让橡皮泥变成长条形。 生：搓一搓可以变圆。 生：压一压可以变扁。 生：捏一捏可以成我想要的图形。 师：大家还可以在其他一些物体上用力，每个小组都有直尺、橡皮筋、纸张和铁丝，大家 试着拉、压、拧或挤，看看它们有什么变化？用力的过程中一定要注意安全，慢慢地用力，放 在离自己的脸和眼睛较远的地方进行，也要避免伤害到其他同学。边观察边思考老师给你们提 出的问题： （1）用力改变这些物体的形状，观察这些物体有什么变化？ （2）把观察到的现象记录下来，填写在实验报告单里。 学生在各种物体上用力。 生：从两段挤压直尺，直尺有点弯曲了。 生：从两段拉橡皮筋，橡皮筋变长了。 生：把纸团抓在手里，用力挤压，纸团变小了。 生：把铁丝两段向下压，铁丝折成角度了。 师：大家都用到了哪些方法？结果有什么共同之处？ 生：挤、压、捏、拉、拧，结果都使物体的形状发生了改变。 师：力可以改变物体的形状。我们还可以看到生活中很多物体形状发生了变化，它们有什 么作用？ 生：拉面、蹦蹦床、弹弓…… 三、课堂练习 下列实例中，说明力可以改变物体形状的是（ ）（多选） （1）用力揉面团，面团形状发生变化 （2）把橡皮泥捏成不同造型 （3）用力握皮球，皮球变瘪了 （4）用力把铅球推出 答案：（1）（2）（3） 四、课堂小结 这节课大家通过自己动手实验探究，知道了力能改变物体的形状。 可伸缩的橡皮筋 【教学目标】 1．认识有些物体在力的作用下形状会发生改变，去掉力后形状还能恢复。 2．通过探究发现生活中的有关弹性现象，体验探究的乐趣。 【教学重难点】 1．认识有些物体在力的作用下形状会发生改变，去掉力后形状还能恢复。 2．通过探究