b5学习小组组织与管理 (11).docxVIP

小组合作学习的实施计划 小组合作学习是以异质学习小组为基本形式，系统利用教学动态 因素之间的互动，促进学生的学习，以团体成绩为评价标准，公共同 达成教学目标的教学活动。为了切实提高小组合作学习的有效性，特 制定以下方案： 学生基本情况及分组 我在的五年级每班有学生56人。为了促使学生有效进行小组合作 学习，首先应对全班学生进行科学、合理的分组，小组一般为8人。 分组策略 趣、性别、家庭背景住 各科都能适用。.分配原则：同组异质、异组同质。为保证组内互补和 组间的公 平竞争，在分组时要充分考虑学生的能力、兴 校与否等几个方面的因素，班级小组要固定， 趣、性别、家庭背景住 各科都能适用。 .小组成员：8人为宜。 即每个小组一个优生,3.管理成员：每个小组分为ABC三层, 即每个小组一个优生, 四个中等生，两个差生。另设组长两名，记分员一名，卫生组长一名， 纪律组长一名。班级设值班长及其他相关管理人员，要做到班级组内 事事有人管。 二、 小组合作学习的要求 分组时除了考虑学习能力，还要考虑到学生的兴趣、性格、性别 差异等因素，教师应遵循“组内异质，组间同质”的原则对全班学生 进行优化组合，优势互补。组与组间尽量保持相对平衡的水平，这样 既有利于小组内“合作学习，又有利于小组间的公平竞争。 三、 活动的目的和任务 .也积极参与在进行小组合作学习时，要对小组成员进行合理分工， 让每一位学生明