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第三册 Module8 Sports Day linitl what are you going to do for Sports Day ?教学设计 By Li Xiaolin 、学情分析 前段时间的学习曾学过正在进行时，今天学习的这个句型很容 易跟它混淆。学生对体育运动比较熟识也比较喜爱，出示一些他们熟 悉的运动图片，学生会有一定的人鸣，吸引他们的注意力。这个句型 跟学生的生活息息相关，也跟前面学过的知识有着紧密的联系，在教 学过程中可以温故而知新。III 学过程中可以温故而知新。 III 二、教学目标 （一）语言知识目标： 1 .能听懂，会说日常交际用语：What are you going to do? I am going to..…以及相应的回答 能听懂，会说 Sports Day, every day, good luck, come on, winner等词 （二）语言技能目标 1 .在创设情景中，能使用句型 What are you going to do for Sports Day ? I am going to...进行交流。 2.能用一般将来式的形式简单的描述将要发生的事情。 培养学生在游戏中熟练运用功能句型和词组的能力，在情境中 灵活运用交际用语的能力和知识迁移的能力。 4.会运用Goodluck, come on等词对别人表示祝福。 （三）情感态度目标 1 .在学习、应用本课知识的过程中，培养发散思维、创造思维的 能力。 在教学游戏中学会交际，学会鼓励他人，学会欣赏和赞赏他人 3,培养学生的团队意识和合作精神，共同完成学习任务。 4 ,激发学生学习英语的兴趣，帮助学生树立信心。 （四）学习策略目标IIII （四）学习策略目标 II II 1 .采用活动教学的形式，让学生在活动中学习知识，促进学生对 句子，词语的理解。并结合游戏呈现知识，以促进对语言的识记。 让学生学会在特定情景中用“what are you going to do?和I going to 等句型进行交际。 3了解如何用英语在比赛中给运动员鼓励、加油的用语。 四、教学重点和难点: good luck , winner 等词的理解掌握 sports day , come on, good luck , winner 等词的 意义并懂得在实际语境中运用O 理解并懂得在日常生活中灵活运用what are you going to do for sports day? I am going to ?…等句型进行交际 五、教学准备：课件、短语卡片 教学过程: Task 1. Warm up and review: !? Review the target sentences, in Module 7. Then get some students to say out。 A : What are you going to do this weekend? B: We are going to ［，m going to Then get some students to tell me where they are going to travel. Say a Chant ?(Im going to ....) Ask the students : Can you ....? Yes ,1 can /No, I cant to lead in the new lesson . Task 2. New words and sentences present: The teacher say out a sentence T: We are going to have a Sports Day, What are you going to do for Sports Day? S:「m going to New words present. .The teacher show the pictures ,then get the students to say out the phrases. .The teacher does the action , then the students to say out the phrases. .One does ,one says. Task 3. Pairwork: Get the students to practice the conversations with their partners by using the sentences. A: What are you going to do for Sports Day? B: I5m going to Make a plan. T