人教版五年级上册语文《最后一分钟》优秀教案范文.docVIP

　　学习目标： 　　认识5个生字 　　了解诗歌所表达的内容，体会诗歌所表达的情感。 　　有感情地朗读课文。 　　课前准备： 　　收集与诗歌内容相关的文字资料、图片或影视资料，如香港的风土人情，地理环境，回归时的情景等。 　　教学过程： 　　一、导入新课。 　　同学们，你们还记得那个日子吗?1997年7月1H.对，就是香港回到祖国母亲怀抱的日子。在那一刻，鲜艳的五星红旗在香港的上空迎风飘扬;在那一刻，美丽的紫荆花在香港四处开放，中华民族又圆了一个团聚的梦，祖国大地又亮起了一片自由的曙光。今天这节课，就让我们一起来学习一首诗歌：《最后一分钟》。 　　二、初读感知。 　　读准字音，读通句子，自己认为难读的地方多读几遍，读后，同桌间互相检查，或教师指名读。 　　查字典或联系上下文理解不懂的词语，可以在小组内互相交流。 　　默读诗歌，想想每节诗主要讲了什么。不懂的诗句提出来，和小组同学一起讨论讨论。 　　三、讨论交流。 　　指名读诗，读后评价是否正确流利。 　　相互交流：了解了些什么，还有什么不懂的问题。 　　文中四次提到“最后一分钟”，表达了作者怎样的情感? 　　体会诗歌内容 　　读第1节，想一想：还有最后一分钟，香港就要回到祖国母亲的怀抱，此时此刻，所有中国人的情感是怎样的?(激动无比的。)读出这种情感。 　　读第2、3节，想一想：作者分别想到了什么?(百年的痛苦欢乐，挺直了中国人的脊梁，展~t-eq香港的土地和天空，~--?-等条约终被撕毁，领土、主权的回归。)有感情地朗读第2、3节。(自豪、激动、喜悦。) 　　读第4节，想一想：“第一朵紫荆”是什么?我们应该带着怎样的情感来读?(急切、盼望。) 　　有感情地朗读全诗。 　　四、总结升华。 　　读了这首诗，你懂得了什么?(中国强大了，祖国领土更完整了，中国人是爱自己的祖国的，盼望祖国早日实现和平统一大业。) 　　观看香港回归时的图片或影视资料，感受那令人振奋的一刻。 　　五、布置作业。 　　阅读有关回归的资料，了解香港的风土人情、地理环境，了解香港的过去与现在。 　　扩展阅读 　　年级语文下册《 　　分钟》说 　　稿 　　说教材： 　　《 　　分钟》是人教版语文二年级上册的 　　篇 　　文， 　　文讲了元元因为早上多睡了 　　分钟，却迟到了20分钟故事与学生实际生活联系十分紧密，教学中要引导学生联系自己的生活实际体验、理解 　　文内容，从中受到教育和影响 　　说学情： 　　我面对的是 　　年级的孩子，由于学生小，时间观念不强，对如何珍惜时间缺乏感性认识但考虑到部分学生可能也发生过类似的事情，有过相似的情感体验，所以理解本文难度不大 　　设计理念： 　　学生是 　　堂教学活动的主体，语文教学应以学生自读自悟、自学探究为基础二年级小学生要达到这个理想目 　　，有 　　定难度，因此教师的引导更为重要教学中，我们要架设生活与教材联系的桥梁，调动学生的情感体验让学生真真切切地体验 　　分钟的重要性，从而自觉地珍惜时间，牢牢把握每 　　分钟，做 　　个惜时的孩子 　　说教法： 　　教学时要创设情境，在读中感悟，使朗读成为学生学习探究的重要手段让学生在轻松愉悦的气氛中学习，自主地读、说，体会元元的焦急与后悔；在主动探究中认识生字，读懂故事 　　说教学过程： 　　说教学过程： 　　、游戏导入 　　、板书 　　题《 　　分钟》，学生齐读 　　题 　　二、初读 　　文，整体感知，学习生字 　　1．自由读 　　文，画出生字词，将生字词多读几遍 　　2、 　　件出示我会认中的生字，学生再次拼读 　　3、去拼音读 　　读 　　三、再读 　　文，感悟时间的宝贵 　　1、老师范读 　　文，边听边思考： 　　文讲了 　　件什么事？ 　　2、元元听到零声后，为什么会迟到？大家找出来读 　　读 　　3、事情的结果呢？指名读李老师的话 　　可让学生根据自己的经验，模仿教师的语气，朗读元元，今天你迟到了20分钟，可读出不同的语气 　　元元迟到了半节 　　，你能想象 　　下元元是怎样走进教室的吗？这时他的心情怎样呢？（后悔） 　　4、师：元元明明才多睡了 　　分钟，怎么就迟到了20分钟呢？找 　　找这20分钟是怎么来的 　　四、小结 　　在元元身上你受到了什么启发？ 　　五、拓展延伸 　　1、将 　　文内容演 　　演 　　2、摘抄惜时的名言警句 　　16 　　分钟 　　教案设计 　　设计说明 　　《 　　分钟》以小学生喜爱的故事形式呈现，讲的是元元因多睡了 　　分钟，而迟到了20分钟，他只不过想放松 　　下自己，结果却耽误了半节 　　的事。在主线设计上，本 　　的特点是“以疑导究、由果溯因”，即先让学生阅读故事的起因和结果，引发“元元只多睡了 　　分钟，为什么会迟到20分钟呢”的疑问，然后阅读经过部分，抓住具体的内容，真切