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用心为学生铺路 太和县港集小学 张玉华 作为一名教师，他的天职是教育好每一个学生，如何教育好学生呢？这是我常常思考 的一个问题。通过几年小学班主任教学的探索，我认识到了：只有走进学生心灵的教育才是 真正的教育，只有想学生所想，思学生所思，才能真正的教育好学生。在有些名师的作品中 看到这样的话语：“爱是教育的原动力，教师关爱的目光就是学生心灵的阳光。孩子，真的 需要老师的关心，需要细心的爱，需要老师站在他的角度体验他的感受，把自己当作学生。” 觉得这几句话说得很好：只有用心的去爱学生，才会让我们的教育变得神奇而又神圣。 作为一名班主任，除了正常的教学之外，班级管理占着工作的更大部分，而班级管理 也是学校管理中一个十分重要的环节，每个班级的正常运作直接关系到学校的发展，关系着 学生的各方面的发展。所以，班主任的作用不可小觑，更需要我们用“心”去管，才能收到 更好的效果。 一、放宽心胸对待每一个学生 “教师是人类灵魂的工程师”，人们常常用这句话来形容教师，虽然它有夸大的成分在 里面，但实际上在小学生的学习生活中，班主任的教育对学生心灵方面的发展有着重要的作 用。所以说：“班主任是塑造学生心灵的建筑师”这句话并不为过。在班主任工作中，我利 用“以情感人”为教育学生的根本方法。新课标的学习让我懂得了要树立以人为本的先进理 念一一视学生为朋友，一切为了学生，真正把学生的全面发展当作教育的出发点和归宿。班 主任只有把爱的情感投射到学生的心田，师生间才能产生心心相印的体验，才能收到良好的 教育效果。 在今年接手的四（2）班有个调皮男生宇浩，他个高、人壮，经常欺负同学。开学不到 两个星期，他的投诉不下十次，课堂纪律就更不用说了，于是屡次教育，屡次犯，进步不明 显。看到让各科老师如此头疼的他，我常思索：到底如何才能教育好他呢？不知不觉，一学 期近尾声了，一年也快要过去了，学生们都给老师送起了自制的新年礼物。那天一大早，我 III去班上巡视，离开时走到教室后门口，他追了出来，腼腆地笑着，从藏在衣服里的手上递来 一个礼物包，“老师，送给你的，祝你新年快乐！”说完，赶快跑进了教室。上午几个科任老 师回来后，都收到了他送的礼物，于是我们讨论开了。正讨论着，宇浩下来交英语作业，于 是我们问他：为什么要送礼物给老师呢？他说了一句话：“因为我平常太调皮了，让老师们 费了不少心。”原来只要我们对不乖的学生时时都怀着宽大的心胸去对他，他们也会感动的, 也会体谅到我们的辛苦，只是他还不知道如何将感动表达出来。将来，他们到了我们的年纪, 相信也会一样，用宽大的心胸去对待他人，因为付出总会有回报，教育也终会有结果的一天。 III :、客观、公正地对待每个学生 班主任在班级中担当“大权在握”的角色，而班级中也要有一个能干的班干部团体，才 能让班级的管理更上一层楼。而选好班干部也是班级管理的一大重点。“知人才能善任， 善教须先知人。”一个班级，近六十名学生，个性迥异，成绩优秀的，品德不好的，个性懒 惰的……。作为班主任，就要有有“伯乐识千里马”的胸怀和慧眼，挑选善任的班干部，对 每个学生贯彻公正、公平、公开、公认的原则，平等民主地对待他们。 平等地对待学生就要认同每个学生都有发展的潜力。面对各种各样的学生，应该看到每 个学生身上的优点，全面地认识学生。不用过激的方语训斥学生。记得班上管纪律的副班长 在日记中这样写道：“最近班上很多男同学下课后都在玩打人的游戏，不知道是不是因为看 了最近的拳王争霸赛的原因？ ”于是，周三的队会前的班会中，他们针对这种情况，提出了 一些班规制度，并征求我的意见，我非常支持他们，帮他们出谋划策，最后决定了一些奖惩 办法，推出后，班上的打闹现象好多了。班主任处理问题的态度对学生处理问题的方式也存 在一定的影响。所以，我努力为学生们创设一种宽松、和谐的成长氛围，使他们能够自由表 达，畅所欲言，并时常体会到成功的快乐，希望他们在今后处理问题，遇到困难时都能放松, 做到公平处理。而我，也总是以一种欣赏的眼光和积极的心态投身于教学活动之中，经常去 鼓励他们，去欣赏他们。所以，我觉得只有平等民主的对待学生，才能焕发学生参与班级管 理的热情和主人翁精神，才能提高班级管理的实效。 三、 对每一个学生都要充满信心 常说做事情要有信心，除了自己对自己有信心外，他人对我们的信心，也会让我们在办 事情时，更易获得成功。对在学知识，学本领的小学生而言，老师对他们的信心，更加重要。 学生随着年龄的增长，交往范围的扩大和个体意识的增强，自我表现的欲望和自我荣誉感也 增强了。他们慢慢地变成了 “小大人”，在他们眼里，大人做的事情他们都想做。班主任除 了要保护好学生的自尊心和自信心外，还要加以正确引导。而班主任只有信任学生，才能充 分调动学生的主动性、积极性，激发学生进取的动力，