用爱托起明天的太阳.docxVIP

用爱托起明天的太阳 我国特级教师斯霞老师说过这样一段话：“工人不爱机 器怎能做好工；农民不爱土地怎能种好地；教师不爱学生怎能 教育好学生呢？谁不爱学生，谁就不能做他们真正的老师”。是 的，对于教育来说，爱是一个永恒的主题。 教师对学生的爱，是连接师生之间的纽带，是一种巨大的 教育力量。它能点燃学生心中的火种，能激发学生向上的热情。 那么，在教学中应如何去爱学生呢？ 首先，教师应当爱自己的职业，具有奉献精神。 多年来，教师的地位发生了翻天覆地的变化，由被人歧视的“臭 老九”成为塑造人类灵魂的工程师，教师这个职业也成了太阳底 下最光辉的职业。同时，国家对教师的待遇也随之逐年增长。 按理来说，我们是该满足了，是该在这一方净土上扎扎实实搞 好教学工作了。然而，有些人还是好高鹫远，叹息教学工作太 苦太累，当“孩子王〃太没出息！试想，整天怨声载道，不脚踏实 地工作，更不爱教育事业的人，能教好书，育好人吗？素质教育 要求教师必须热爱自己所从事的职业，必须热爱自己所教的每 一个学生。只有爱的奉献，方能创造出爱的奇迹。因此，爱 教育事业是爱孩子的前提。 其次，教师要用爱心营造阳光，让孩子健康成长。 爱不能只作为一种理念挂在教师的嘴上，更重要的是把这种 情感融化到学生的心里。教师不经意的举手投足，也许会影响孩 子一生。爱是营造阳光的基础，有了爱心，面对学生才会多赞扬, 少训斥，并努力使学生处于自由、民主、和谐的学习、生活氛围 中。 记得在教六年级语文时，有这样一个作文训练题目：《X X,我想对你说》。我先从不同角度训练学生完成习作之后，又让 学生每人再写一篇《老师，我想对你说》。要求学生畅所欲言， 把六年来深藏在心底的话语，一股脑儿地倾吐出来。同学们个个 来了精神。两天后，我收阅了所有的“心里话”，并像召开记者 招待会似的，一一回答了同学们提出的问题。有则改之，无则加 I \同学们的“心里话”真像一个个万花筒，细细地品味，还真 令人回味无穷！其中有一位同学是这样写的：老师，请多给我们一点 微笑吧!您高兴时讲课用宽容的胸怀去容纳他们的不足， 用爱唤起爱。 I \ 每个孩子都有一种好胜心理。运用适当的方式，让孩子们不 断看到自己学习、生活上的成绩和进步，并给予鼓励和表扬，就 能调动他们的积极性。这里关键是教师爱得深，学生才能变得快。 有这样一个故事：一个调皮的，不爱学习的学生，被安排在一个 特殊的角落一一前门靠墙的地方。老师同学都不喜欢他，他就干 脆破罐子破摔……后来，来了一位新数学老师，他仿佛特别喜欢 这个孩子，出来进去都会伸手摸摸孩子的头，并常常耐心地给他 纠正作业错误。孩子开始喜欢数学老师了，每天都渴望他来上课, 数学成绩也一天天的好了起来。 教师的爱，一旦沁入孩子的心灵，就会产生巨大的力量，不仅会 使他们幼小的心灵萌发出善良的、崇高的感情，而且能点燃他们 智慧的火花。一个“伸手摸头〃的动作极为平常，却使孩子深深享 受到被爱的感觉。老师的爱在他们纯真的世界里是多么重要啊！ 最后，教师还要有一颗童心，做学生的朋友。 “亲其师，信其道。〃这里，关键在于老师要了解孩子，热爱 孩子，与孩子交朋友，做到“童心不衰”。经常利用课余时间深 入到他们当中，想他们所想，急他们所急。孩子们总是嫌弃所有 嫌弃他的人，而趋向模仿爱他的人。努力做孩子的知心朋友，告 诉他们：你不笨；你能行；你真棒 爱是一种信任， 爱是一种尊重， 爱是一种鞭策， 爱是一种激情。 一切为了孩子，为了孩子的一切，老师，请别吝啬你的 爱，用爱托起明天的太阳!